第1页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制放牛班的春天观后感3篇篇一：放牛班的春天观后感其实我很喜爱看电影，但是总有些把电影当作故事会看的感觉，或哭或笑地跟着镜头进入别人的生活，关机后又连续自己无聊的日子，并没有想过去写下那些电影带给我的思索。今日，老师给我们观看《放牛班的春天》，让我们写观后感，我刚开头并不知道怎么动笔，可是细细品尝一下那些漂亮的画面留给自己的感动。不为什么，或许为了自己重新尝试有大脑的感觉，笔这才落下。我并不是第一次看这部电影，以前同学也推举我看过，许多人都喜爱和善的马修老师，喜爱莫翰奇天使般的面孔，喜爱他如天籁的声音，而我驳斥，却是那个永久等待星期六的孩子——贝比诺。第2页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制贝比诺有什么？他没有强悍的身体爱护自己，也没有莫翰奇那样的天赋，连吃饭还得用珠子去的盘子，睡觉还要付钱，智商很低，无法明白马修冒险提示的手势，以为被枪决的元帅是打错死的，故作聪慧，套近乎得来的“5+3=53”的答案让他喜笑颜开。但他有爱，他知道他的爸爸已死，但他依旧趴在铁门上等待，春天来了，马修老师会在他睡觉的时候替他掖被角，会警告孟丹不要靠近他，会从他这个助手里接过触手可及的东西。春天真的来了，所以他才会带着傻笑当着众人的面对马修告莫翰奇的秘，是爱给了他士气，依旧是爱，给他士气与马修老师坐上通往幸福的班车。谁说我们肯定要聪慧？我们或许不会用嗓音去吟唱动人漂亮的歌曲，但我们可以用爱去感受生命中美妙的时间。篇二：放牛班的春天观后感第3页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制春天应当是一个布满盎然生气的季节，可训练院里的孩子被高耸的院墙锁住了他们应有笑脸。训练院，实则为一座禁锢心灵的牢笼，而在这牢笼中孩子们失去了原本的童真换来的却是顽皮淘气。马修老师的到来使他们迎来了春天。本片中马修老师是一个没有多少名气，性格温柔和善的音乐家，当他初入“牢笼”时，因迫于无奈而体罚同学，但他并没有在这种环境下变得麻木不仁，反而想关心这些孩子走上正路。莫翰奇，一个年近十岁的男孩，只有一位漂亮的单身母亲，由于受四周人影响而疏离母亲，性格变得更加孤僻，再加上环境的影响，他变成了一个问题男孩，打架、恶作剧、滋生事端。校长的排挤，老师的厌恶，自己更加堕落。但上帝却毫不吝啬地给予他天籁般的嗓音。当然他自己也第4页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制没有料到，若是马修老师没有消失，他的才能也不会被发掘，可能终生埋没，一生碌碌无为。马修的消失，伯乐的赏识，才能让千里马的才能发挥到极致。遇到良师，莫翰奇也最终发觉自己对音乐的沉迷和痴爱。马修恰好利用这一点一步步的突破他的心理防线，在孩子们的激励下，他组成了一支合唱轩，但由于校长的压迫，不得不输给强权势力。马修敢于与恶势力对抗，尽管最终失败了，但他让孩子们学会了抵抗，不再堕落，他释放了孩子们的天性，让他们感受到了暖和，也让他们懂得了友好对人。马修打开的不仅仅是一扇铁门，打开的却是孩子们禁锢了已久的心，他虽是一们不知名的音乐家，但他却是一位懂得与孩子进行沟通的训练家。他以一位长者的角度对待和关怀呵护他们。(.9xwang.Com)莫翰奇，贝比诺，孟丹等训练院里的孩子们在他的带领下，也有肯定转变。每个人都有天分，任何人都是天才，只要对自己有信念，才能终将被发掘。世界上缺的不是伯乐，而是千里马。因此不论人生有何逆境，都要放开心扉，第5页共7页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制不要把自己锁在小小的世界里。篇三：放牛班的春天观后感马克思所着的《资本论》中提到这样一个概念——剩余价值。它所指的是一些早已被开发完价值的废弃物剩下的余热，如可回收垃圾。我不知道是何等的社会中会使得一群孩子被人视为垃圾，校长看这些同学的目光就是有色的，他不认同任何一个同学，在他看来，应付孩子们淘气捣蛋的方法只有一个——“惩罚”，他用各种方法将孩子们禁锢起来，校长是一名不错的资本家，他知道挖掘孩子们的“剩余价值”，同学可以带给他金钱，有时也可以得到上层人士的关注并且带给...
