有关一年级数学教学工作总结汇编 5 篇有关一年级数学教学工作总结范文汇编 5 篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的一年级数学教学工作总结 5 篇，欢迎大家分享。 一年级数学教学工作总结 篇 1 经过一学期的教学，小学一年级的下学期是小学生在不同程度上有了进步，下面对本学期数学教学进行总结： 1、创设问题情境，促进制造性思维的进展。 问题情境具有强烈的吸引力，能激发学生对学习的需要，引发学生的制造性思维，因此，在教学活动中要有意识地创设问题情境，激发学生探究事物的愿望引导他们体验解决问题的愉快，促进制造性思维的发挥。 2、体现在做中学，通过充分动手操作，让学生体会数是数出来的。 在教学 100 以内数的组成时，学生对 100 以内的数的数层次还比较低，因此，要从学生的认识基础和生活经验出发，为学生提供学生熟悉的数量是 100 的实物学具，让学生在动手操作实际数出物体个数的过程中，体会数是数出来的。 （1）向学生提供贴近生活的信息资源。 选取了 4 样比较贴近学生生活和学习的物品（铅笔、橡皮、小棒、小圆形），每人一种，都是 100 个。 （2）先估数，再让学生自己数一数。 让学生充分感知 100 以内各数的实际含义，感受到要准确地数出事物的个数，应该边点边数，手口一致。 3。注重练习课的设计，让学生在练习中思维变的更灵活。 练习题组的设计要适度，又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的应该注意内容本质。练习题组的设计应根据教学目的和内容、学生的年龄特征和心理规律，做到紧密联系教学内容、紧扣教学要求，以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。 4。紧密结合生活，激发学生兴趣。 教学上注意遵循低年级学生的年龄特点及认知规律，从学生的生活实际出发，创设情境，引导学生主动参加知识的形成过程。如教学人民币的知识时，可利用课件创设小明买礼物的情境，让学生体到数学就在身边，激发学生的学习兴趣。 5、重视小组学习，促进合作沟通。 小组讨论有利于全体学生主动性的发挥，有利于师生之间、学生之间的信息沟通，有利不同思维的碰撞。如认识人民币的知识比较适合运用合作探究的学习方式。 从学生实际出发，让学生说一说，结此文转自求学网合情境摆一摆，通过...
