有关三年级语文说课稿模板锦集 7 篇有关三年级语文说课稿模板锦集 7 篇 在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿应该怎么写才好呢？以下是我整理的三年级语文说课稿 7 篇，希望对大家有所帮助。 三年级语文说课稿 篇 1 教材分析： 这是一篇文质兼美的散文。主要写家乡五月的田野是孩子们的乐园，表达了作者对家乡漂亮迷人的五月、纯朴可爱的乡村孩子的喜爱。文章写景又写人，景与人交融在一起，相得益彰，让我们了解到了农村孩子的童年生活，也感受到了那浓浓的乡土气息。 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。 3、读懂课文，感受乡下孩子们在田野中的欢乐，培育学生热爱生活的思想感情。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣 1、同学们，最近你认真观察校园了吗？是不是校园变得更漂亮了？花开了许多，树的叶子也变得更绿了，能告诉老师这是为什么吗？对呀，春天已经到了，我们一起到树林里听听鸟叫，到小河边摸摸小鱼，到田野上赛几趟跑，捉几次谜藏，好吗？今日让我们一起走进五月的田野（板书：五月的田野） 二、初读课文 下面请同学按要求学习课文。 出示自学提示： 1、自读课文，注意把音读准确，把生字多读几遍并试着组成词。 2、给每个自然段标上序号。 3、标记出不理解的词语和句子。 三、检查自学情况 1、出示生字卡片，学生认读。 忙碌、削皮、鞭子、撒欢、咕咕叫、铁锅、喷香 在认读生词的过程中，指导学生认识两个多音字及“撒欢”一词的意思。 2、提问这一课共有几个自然段（5 个）并让学生提出不懂的问题。hbb 学生可能对“田埂”“竹管”等词不理解，老师可做简单解释。3、检查读课文。谁同意来读读课文，其他同学边听边想，五月的田野给你带来什么感觉？ 4、（学生带来沟通感觉）谁来说一说？（欢乐、兴奋） 5、细细地读读课文，把课文里带给你这种感觉的词语、句子或段落勾画出来（写出勾画标志）。 四、品析课文 1、导读 1—2 自然段。 （1）指名读课文 （2）这一自然段中的哪几句话写出了欢乐？你是从哪儿感受到的？ ①“麦子是黄黄的，豆荚是青青的”假如把它换成“麦子是黄的，豆荚是青的”你们觉得怎样？ 生分析：“黄黄的、青青的”是写颜色特别好看，同时，说明作者很喜爱这里的景色，心情很好。 ②“它们甜甜地...
