有关五年级教学计划汇总五篇五年级教学计划 篇 1 一、指导思想 国家《英语课程标准》要求在英语教学中，提倡任务型教学模式，在教学过程中实施语言综合应用能力的培育，提倡体验、实践、参加、沟通、合作的学习方法，以达到任务的目的，感受成功，强调学生能用英语做事。 二、教材分析 《闽教版小学英语》在“激发学习兴趣；强调语言的运用；突出教材的有用性；在提供多种配套设施的基础上，在以下几个方面有所突破，进一步体现了教材的进展和创新： 1、适应孩子的特点，采纳行动学习法。 2.引入项目制作实现任务型教学。 3.提倡合作学习，培育合作精神。 4.强调语言的真实性和自然性，培育学生表达真实情感的能力。 5.注重双向沟通，增强文化意识。 6.重视形成性评价促进学生进展。 7.实现整体设计，保证中小学衔接。 三、学期教学目标和要求 根据小学生的心理生理特点和进展需求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣 培育他们对英语学习的积极态度，使他们在英语学习中建立起初步的自信心；培育学生的语感和语音语调。这学期应该达到以下目标： 1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。 2.能够根据第四次会议的要求掌握所学的句型。 3.能够运用日常交际语言，善用四向句型，沟通简单，说话大胆，发音正确。 4.借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清楚的文字和录音。 5.进一步养成良好的写作习惯。 6.养成良好的英语听说读写习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成一项任务。 8.能唱学过的英文歌，读学过的民谣。 第四，学术条件分析 这学期的教学目标是五年级的学生。学生们对学习英语感兴趣。作为一名老师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以这学期我会面对所有的学生，以学生的进展为目的，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层次授课。 始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 V.教学措施 1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续进展。 2.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂中，积极参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的能力。 3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。 4.培育学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。 5.设...
