有关教学计划模板七篇有关教学计划模板七篇 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了
那么你真正懂得怎么制定计划吗
以下是我为大家编写的教学计划 7篇，希望对大家有所帮助
教学计划 篇 1 教学目标 1、使学生能构造三角形的全等解决实际生活中测量距离问题
2、培育学生有条理地思考及书写
3、激发学生学习数学的兴趣，并体会数学的应用价值
4、提高学生解决实际问题的应用能力，激发他们勇于探究、热爱科学的精神
教学重点：1
读题能力; 2
辨别运用全等三角形测量距离
教学难点：如何根据“已知”构造全等三角形解决实际问题
教学过程： 活动一：课前热身 找出下列图案中有哪些全等形
有几种全等三角形
分组活动，找出相应图形并说明道理
注：1、老师提问全等形的类别，学生讨论回答
2、进一步提问有哪几种全等三角形，每种各有几个
活动二、情境创设 某地质勘测队要测量河两岸相对两点 A、B 的距离(如图所示)，可先在 AB 的垂线 AF 上取两点 C、D，使 AC=CD，再过 D 作 AD 的垂线DE，使 B、C、E 三点在一条直线上，这时 DE 的长就是 AB 的长
请你说明其中的道理吗
解析：由题意知，AB⊥AD，DE⊥AD，所以∠BAC= ∠EDC=90
在△BAC 和△EDC 中， 所以△BAC≌△EDC(ASA)
所以 AB=DE
注：1、一学生读题，其他学生思考
2、分组讨论，学生把答案书写在学案上
3、老师点评订正答案
活动三、变式探究 如图，河边有一条笔直的公路 l，公路两侧是平坦的草地
在数学活动课上，老师要求测量河对岸 B 点到公路的距离，请你设计一个测量方案
要求： (1)列出你测量所使用的测量工具; (2)画出测量的示意图，写出测量的步骤; (3)用字母表示测得的数据，求出 B 点
