望洞庭优秀教案四教学反思-

望洞庭优秀教案四教学反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于望洞庭优秀教案四_案例_课文_课堂实录_教后感_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 这篇课文是描写秋夜景色的七言古诗。《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在秋天转任和州，行经洞庭所作。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比方，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。 写洞庭湖诗大多气概雄伟、境界壮阔，如孟浩然的气蒸云梦泽，波撼岳阳城。《临洞庭上张丞相》再如杜甫的吴楚东南坼，乾坤日夜浮。而刘禹锡这首诗却不同，重在表现洞庭湖的柔和秀美。 古诗先以秋月与湖光相映照，水月澄洁，一片和谐。湖面无风，如月下铜镜铺展于大地。镜未磨写出了浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼，呈现出迷蒙之美。放眼远望，水白山青，相依相伴，恰如一颗青螺缀放在白银盘中，如一种工艺珍品，使人爱不忍释。全诗构想新奇，化大为小，色调淡雅。 １、把握好两点： ⑴ 阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 ⑵ 阅读教学的重点是培育学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。（《新课标》） ２、诗歌教学从三方面抓： ⑴ 抓字眼：旨在明确诗的意思。 ⑵ 抓想象：旨在领悟诗的意境。 ⑶ 抓吟诵：旨在进一步升华情感，得到美的熏陶。 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课２个生字，认识两条绿线内的１个字，正确认读１个多音字磨。 3、理解这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 １、以学过的古诗导入。 ２、组织教学，每一首诗大体步骤： 了解诗人，理解诗题；抓住字眼，明白诗意；想象意境，领悟诗情；积累内化，拓展迁移。 ３、大致分二课时。 课前背诵一些古诗，最后背《望洞庭》： １、解题，了解诗人： ⑴ 板书课题：望洞庭。你从题目知道了些关于这首诗的什么信息？ （写的是洞庭，从望角度来写的，是远看） ⑵ 介绍诗人： 刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。 ２、初读： 自由读诗，想想从诗中体会到了什么。 指名读，正音：潭、磨、螺。 齐读。 ３、精读感情（抓住字眼、想象意境）： ⑴ 湖光秋月两相和： 感受和──和谐、协调。 你读出时间了吗？ （秋天的夜晚：秋月） 你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（洞庭湖水清亮透明，与天上明月清光交相辉映，显得十分宁静、和谐）结合看插图。 两相和这两谁与谁？ （湖光与...