汽车专业个性化教学的研究与实践摘要：在分析个性化教学特点的基础上，结合现代职业教学的理念，对汽车专业个性化教学的必要性进行了研究，也因此得出个性化教学符合汽车市场对人才的需求，是新时期产业转移环境下技能人才培养的又一个有效途径。在研究的基础上提出了汽车专业分方向教学的设想，并付诸实施，取得了良好的效果，从中也暴露了个性化教学的一些问题，目前通过不断分析总结以期望得到持续有效的改进。关键词：汽车专业 个性化 技能人才随着我国经济的持续稳定快速增长，人们生活水平的迅速提高，汽车市场的前景越来越广阔，加上现代汽车技术的发展日新月异，无论是汽车前市场还是后市场对汽车相关人才的需求量剧增。但是，对于社会所需求的高技能汽车类人才数量有限，即使是汽车专业的学生，也不可能对复杂的汽车技术全面掌握，从事其它汽车拓展业务就更难了。作为培养此类人才的职业教育，目的就是要培养符合社会不同需求的各类汽车人才，即需要什么类型，就培养什么类型。在这种情况下，我校汽车专业在调查的基础上，广泛听取意见，不断分析总结，提出了个性化的教学模式并着手实施。一、个性化教学的特点个性化教育不同于个性教育，也不同于个别教育。信息时代的教育是个性化的教育，个性化教育是引导个体生命独特性发展的教育，它以尊重差异为前提，以提供多样化教育资源和自主选择为手段，以促进个体生命自由而充分的发展为目的。 作为技工院校的学生，他们在智力水平和行为约束方面与普通高校的学生有一定差距，但是他们仍然有自己的个性，且每个人之间有很大差异。个性化教育就是要以学生为中心，追求学生满意度最大化，充分尊重每个学生的优势智力领域，为他们提供各种各样的适合他们各自的教育方法和教学资源，使他们在自己的优势项目上有更多的展示自我的机会，充分发挥自己的个性特长，最大程度激发他们的潜能。 个性化教育充分发挥学生的主动性和灵活性，每个人的发展过程尽可能自主、自由，学生的学习在一种非强制的状态下完成，这也是技工院校的学生最期待的。个性化教育使学生自己选择所学内容成为可能，因此积极性提高，有利于发挥自己的特长，展示自己的才能，从而提高了技能人才的培养质量，使培养过程人性化，教与学双方和谐共处。 二、个性化教学的必要性1、现代职业教育的需要 现阶段我国要大力发展职业类教育，这是一个趋势，符合我国目前的发展状况，发达国家的成功经验也告诉我们大力推进职业教育是对的...
