校本教学工作总结八篇校本教学工作总结八篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我整理的校本教学工作总结 8 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 校本教学工作总结 篇 1 转眼一学期已悄然接近尾声，为了进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教育教学活动，现总结如下： 本学期，我们严格执行课程计划，并能仔细、耐心地向学生传授数学计算方法和技巧，碰上学得慢的学生，老师能细致地进行个别指导，手把手地教，面对面的辅导。老师们将自己的满腔热忱投入到了教学之中，边教边思索着如何让学生又快又好的掌握基本技能，如何让我们的学生喜爱言语交际这门课程。我们组设计开展了一系列的教学活动，来调动学生练习的积极性。 轮流讨论课程，做课使老师本身得到了锻炼，组内成员也在参加中相互学习、借鉴、起到了一定的促进作用，每位老师能够运用趣味思维训练学具或者题目调动学生参加活动，让学生充分发挥主观能动性，自主学习、探究学习、合作学习共同收获，体验欢乐。 根据学校的自身性质、特点、条件以及所教学生的言语交际基础等情况，利用一切可开发的资源自制了独具特色的教具，如我们趣味思维训练组把扑克牌充分利用，让学生在玩扑克的过程中发现新知识。这一新颖教具的开发，给学生带来耳目一新的感觉，极大的激发了学生好奇心和参加、探求欲望。使课堂生动、活跃、丰富多彩。提高了学生动脑动手的能力，凸显了人文主义的教学理念。让学生通过自己努力获得知识技能，丰富了学生的智识，增加了新的体验。真正的提高了孩子们动脑、动手的能力，促进学生身、心、智、德的全面进展。 每节课结束后我们都会坐在一起进行反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对不足之处讨论出解决问题的手段，以便今后相互借鉴，扬长避短，从而，共同进步、共同提高。 总之，我们会共同努力将我校言语交际校本教研推向新的高度。校本教学工作总结 篇 2 校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是老师根据学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是老师。在学校领导的高度重视下，我校以学生的进展为指导思想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下： 一、落实校本教研制度 ...
