植物之间的爱和恨-

植物之间的爱和恨 教学目标 1运用学过的方法，自主学会本课生字；借助字典、词典和生活积累，理解新词和睦相处、冤家对头、相互得益等词语的意思。 2能正确、流利、有感情地朗读课文，利用批读语，抓住重点词句领悟课文内容。 3了解植物是怎样表现爱和恨的，激发关注自然、爱科学、学科学的情感。 教学重点 通过自主阅读和合作探究，了解植物之间是怎样爱和恨的，感受说明文的语言特点，激发关注大自然的情感。 教学准备 生字新词卡片，植物之间相生相克的个案挂图或课件。 课时安排 1~2 课时。 教学过程 一、激情导入，揭示课题 1今日咱们一同到植物王国去了解一下它们的生长，（课件或挂图）配第 2、3 段朗读。 小结：好一个多彩的世界啊！ 2世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。植物与人类一样，也有爱和恨，并且也不是无缘无故的。板书课题，齐读课题。 二、初读课文，学习生字 1读读课文，借助拼音读准字音，勾出生字新词并多读几遍。 2用你喜爱的方法学习生字。 3沟通检查，注意提醒字音和难写字的字形。 如：互读 h 不读 f。恨是前鼻韵。 俱字的有右半部分中间是 3 横。驱字中马字的一横要变写。 4分段读课文，注意读准字音，读通句子。 三、借助批注细读课文，边读边批 1读课文，把你认为是重点的词句批注上你喜爱的符号。全班沟通，你读了课文，明白了什么？ 2读第 1 段课文，再读读旁边的批读语。想一想，读了第 1 段，你还明白了什么？把你的体会批注在这段话旁边。 （提示学生批注的内容要简洁、明了，例：和睦相处就是植物之间的爱，冤家对头就是植物之间的恨） 3对于植物之间的和睦相处课文是怎样把它写清楚、写具体的。（学生可借助课文第 2 段提出的例子理解）联系咱们的生活实际，谈谈你还知道哪些植物之间能和睦相处。老师课件展示不常见的植物之间的和睦相处。激发学生了解植物的生活习性，关注大自然。 读读课文第 2 段旁的批读语，说说你有什么新发现？把它批注在课文旁边。（提示学生可以针对一个词语、一句话或一个标点作上批注） 让学生理解和睦相处，说说你用什么方法理解的？引导学生可借助文中翔实的例子和准确的数据来说明，语言平实、准确。 4自读第 3 段，把不理解的词句做上标记，并在组内沟通，互相帮助理解。 再读课文，借助课文和生活中植物之间的生长状况，通过全班沟通了解木樨、白花草、丁香花等植物的生活习性，理解...