残疾儿童送教工作总结（汇总 7 篇） 作为送教上门的老师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为孩子的生活习惯上、动作进展都有了点滴的进步。同时我们的送教与家长取得了互动，赢得了他们的支持。我们正努力地把温暖的“阳光”送进了孩子是心坎里，让他们体验到了被人关怀的温暖，所以送教虽苦，我们却很乐意。常言道，只有无微不至地浇灌与培育，苗儿才会茁壮的成长．我们努力着，我们也收获着。为提高教学效率，我们从以下四点做起 一、健全组织，明确职责 我校成立了特教工作领导小组，成立特教送教上门服务队，由党、团员老师组成，明确职责，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以“职责上分，思想上合；工作上分，目标上合”为具体要求，用心做好特教事业。现在我们的老师对特教工作意识以认识为抓手，大家都转变特别教育观念，统一认识，能本着一颗爱心和奉献的精神。 二、加强学习，提高认识 只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。因此，我们特教服务队的老师们在平常都会常常看一些报刊杂志上的有关特别教育的理文章章；在自学的基础上进一步提高广阔老师的认识，明确特别教育送教上门工作的重要性和必要性。 三、优化环境，营造氛围 送教上门的这些特别的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理进展的需求，有着与人沟通享受友情关爱的需要。我们老师特别是随班就读孩子的任课班主任，还有送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康进展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他们；缺乏自信心时，多鼓舞他们；他们能真切感受到老师的亲切，集体大家庭的温暖。 四、积极参加，热情服务 我校老师的辅导对象韩志成是一级智障儿童，我们就根据孩子的症状制定相应的教育训练计划，要让智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的'。 我们老师有计划、分阶段地对她进行运动、感知、语言交往能力的训练。我仔细备课确定相应的教学内容。我将教学目标定位于：从生活实际出发，帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。 生活自理能力的培育也是送教上门的重要教学内容。老师将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握。 智障儿童的进步是缓慢的。然而在送教时，每当她取得点滴进步，“你真行！”“你真棒！”几乎成为了我校送教...
