沙漠里的奇怪现象 竺可桢 教学目标： 一、了解科学小品科学性和文艺性相结合的特点
二、掌握诠释说明和引用说明的方法
三、理解沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的的道理
教学重点： 一、掌握科学小品的特点
二、掌握诠释说明和引用说明
教学难点：能科学解释沙漠里的怪异现象，并能解释生活当中和本文原理相同的怪异现象
教学方法：实验、引导、讨论
教学课时：两课时 第一课时 教学过程： 一、做实验
用玻璃杯装满水，中间放一根筷子
请学生解释筷子弯曲现象，用物理知识来阐明其中的道理
二、导入：沙漠里的海市蜃楼同样可以用上面的知识进行解释，请大家认真阅读全文，然后用自己的话解释魔鬼的海、海市蜃楼、鸣沙等现象
三、讨论回答
明确：1、海市蜃楼：沙漠地面由于酷夏烈日暴晒，上下层空气温差很大，加上光线的折射和反射的影响，使人们产生错觉，因而形成海市蜃楼
（找出阐释的语句，并能辅以图示） 2、鸣沙：沙漠面部的沙子细小而干燥，含有大部分石英，被太阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动磨动磨擦起来便会发出声音
四、思考：1、作者由此现象的解释得出什么结论
2、作者是如何来阐明事理的
运用了什么说明方法
第二课时 教学过程： 一、简单回顾上堂课内容
二、解答思考题
（一）、结论：沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来说明的
点明题旨，收揽全篇
（二）、第４段：引用法国人孟奇的说法，解释沙漠里海市蜃楼现象的成因
设问说明现象出现的时间、地点描述现象说明成因（引用说明、作诠释） 第５段：用作者自己的经历和感受，解释鸣沙现象的成因
过渡介绍位置、形状（描述）记叙亲身经历说明成因（作诠释、引用说明） 三、阅读１－３段，概括内容，思考为什么要这些段
明确：引述古代旅行家对沙漠鬼怪离奇现象的描述，引出说明对象
引用见闻现代人畅行无阻（相比较
