浅谈农村中学生的审美教育 一、农村中学生审美存在的误区 在生活中，我们能够看到许多农村中学生的穿着装扮不伦不类，男生穿着装扮女性化，留长发、染发、带耳坠、戒指、手链等。女生穿着装扮成人化，涂指甲，做头发，戴耳环，涂脂抹粉等，这些都不符合他们的年龄段和身份。在生活中，我们还能够发现他们在公众场所追逐打闹，出言恶俗，无序插队，随地吐痰，乱扔纸屑，这些举止行为完全不符合文明中学生的要求。除此之外，在生活中我们还会发现他们衣着的颜色款式与肤色、性格、身份、年龄等格格不入。我认为，作为一名中学生，穿着装扮、言行举止等一定要符合自身特点。 二、造成农村中学生审美观念错误的根源 （一）家庭原因。一些农村中学生是留守儿童，通常与他们的爷爷奶奶住在一起，他们未能受到良好的美学教育。在家庭教育中，家长往往只关注孩子学习成绩的好坏，而忽略了孩子的思想道德教育和审美教育。 （二）学校教育。在农村中学，美育没有得到全面实施，中学生未能形成较正确的审美观念和良好的审美修养；学校教育侧重于学生智育的进展，而轻视学生德育和美育的培育；有些班主任未能对中学生进行足够的思想品行和审美观的教育。 （三）媒介。农村中学生盲目模仿电视、漫画书、网络上的歌星、影星、模特等人物的穿着装扮，这些行为直接影响了中学生的审美取向，而家长和老师又疏于对他们的思想行为进行引导和监督。以上三个方面深深地影响了农村中学生的审美观，同时中学生又处在易于接受和模仿的年龄阶段，所以这些都很容易使中学生的人生观、世界观、价值观、审美观等都发生着不同程度的变化。 三、中学生审美教育的重要性 美是人类生活及社会进步中一个永恒的主题。审美教育的目标就是通过审美教育活动，促进个体的审美进展，推动人的全面进展，进而实现人与社会的和谐完美的进展。美育作为一种情感教育，就像“润物细无声”的春雨那样，渗透到人的内心深处。它不仅给人以美的享受，还给人以智慧的启迪。美育以它独特的功能，对人的全面进展起着极其重要且不可替代的作用。 （一）审美教育能够促进中学生个体的健康和谐进展。作为中学生，只有成为健康健全人格的人，才能受到的他人和社会的欢迎和尊重。而审美的一个重要功能就是塑造完美的人格，假如一个中学生能够受到良好的文化艺术熏陶，那么他的心智就会更加成熟，审美能力就会更加突出，他就能够在别人不能够发现美的地方发现美，并且进行美的制造。 （二）审美教育...
