第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《我们来刷牙》教学反思活动目标：1、通过看图谱、听音乐，初步感受歌词和间奏的节奏。2、能有节奏地做刷牙的仿照动作。3、知道刷牙的正确方法。活动预备：牙刷、幼儿用书、磁带活动过程：1、幼儿初步了解歌曲的内容。——老师出示牙刷导入：小伴侣看看它是谁？它是做什么用的？你们会刷牙吗？第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制——老师出示歌曲图谱：我们观赏一下歌曲《小牙刷》里面都唱了些什么。2、幼儿完整倾听歌曲。——老师弹琴，完整演唱一遍歌曲，提示幼儿留意倾听间奏部分，在间奏部分做刷牙的动作。——老师拿起牙刷，边做动作边唱歌，幼儿再次观赏歌曲。3、幼儿学习演唱歌曲。——幼儿尝试将歌词填入曲调，与老师一起用比较慢的速度演唱歌曲。第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制4、幼儿完整演唱《小牙刷》这首歌曲。反思对幼儿来说，刷牙是一件好玩的事情，看到各种颜色的牙膏变成白花花的泡沫，他们会感到很奇异。《小牙刷》这首歌曲欢愉快泼，间奏部分的交替消失，像是一名幼儿正在探究玩耍，恰到好处地体现了幼儿刷牙时奇怪欢乐的心情。这首儿歌以幼儿现实生活为题材，亲密联系幼儿已有阅历，所以教学时我考虑把幼儿在生活中的阅历和感受带入课上，再把课上学到的本事运用到生活中去，以嬉戏形式绽开与幼儿的亲热对话，让幼儿说说、做做，从而养成爱刷牙的卫生习惯。体验的过程就是亲历实践的过程，创设第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一种真实的情境，让幼儿的熟悉在实践中习得，行为在实践中养成。当幼儿在情境中把握正确的刷牙方法后，也会在生活中落到实处。1、以生活为主线，引发幼儿探究。儿歌“刷牙”，融入生活、健康、劳动、语言等多项内容，贴近幼儿实际，关注幼儿体验。但在生活中常见的事，并不等于会让幼儿关注。因此，我通过猜谜、照镜子让幼儿自己捕获生活问题，通过想方法“怎样爱护牙齿？”引出儿歌。2、以爱好为抓手，(（心得体会）（.9xwang.com）)提高教学有效性。提高教学有效性的基本条件是幼儿主动参加，为了让幼儿乐学，第5页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学习儿歌变成了一种嬉戏。通过拿牙刷、挤牙膏等情节，激发幼儿内在爱好，虽然刷了一遍又一遍，可幼儿乐此不疲，切实提高了活动的有效性。这首歌曲歌词简洁，富于情境性和趣味性，有利于幼儿记忆歌词、创编动作，其中的难点在于间奏的交替消失，因此，在图谱设计中用两把牙刷来表示。借助于图谱，幼儿可以很轻松地把握歌曲结构的特点；并让幼儿体验歌曲的意境和情感。2022-10-13教学反思》
