激发小学生课外阅读兴趣实践途径浅谈素养教育的实施与推动，给了学生更大的学习空间，而进行广泛的课外阅读是学生的必修课，是课堂阅读的继续和扩展，也是切实提高阅读能力的有效途径。因此，文章以小学语文为例，从环境、素材、活动和任务入手，谈谈如何激发学生课外阅读兴趣，让那些方块字吸引住学生的心灵，从而进展学生读书习惯和阅读思维，进而增长知识、扩宽知识面、提高语文能力和素养。小学语文；课外阅读；阅读兴趣阅读作为语文教学的重要组成部分，是帮助学生陶冶情操，积累文学素养的最佳途径。课堂阅读内容与题材有限，无法满足学生的阅读需求，而作为补充的课外阅读则适时地弥补了这个不足。课外阅读题材广泛，内容多样，可以很好地帮助学生提高书面表达能力，培育良好的阅读习惯，在阅读中不断锻炼思维能力和理解能力。因此，老师要常常性地引导学生积极进行课外阅读，让学生把课外阅读当作一件愉快的事情，而不是强制性的学习任务，使学生真正体会到课外阅读的无限乐趣。一、设置良好的阅读环境有相关讨论表明，营造一个积极健康的阅读环境与阅读氛围可以更容易地引发学生的阅读兴趣。因此，老师应该积极为学生创设良好的阅读环境，让学生感受阅读的熏陶，在良好的阅读环境的驱使下，让学生能够自然而然地进行阅读，使学生能够在良好的阅读环境中培育起自身对于阅读的热情。而创设阅读环境的方式也是多种多样的，老师可以鼓舞学生积极发挥自己的艺术细胞，将班级的置物柜进行布置，将多余的空间打造成一个小型图书馆，每位学生将自己喜爱的书籍放在图书角里，充分实现资源的共享，这样既能营造一个良好的阅读环境，也能加深同学之间的友谊；互相分享喜爱的书籍，也更能激发学生的阅读积极性。在学生的成长过程中，阅读兴趣的产生是可以通过后天的培育来实现的，老师通过为学生提供良好的阅读环境，使得班级形成良好的阅读氛围，都可以在一定程度上促进学生产生积极的阅读心态，获得良好的阅读体验。比如，在统编版小学语文三年级上册第三单元的讲解中，由于本单元教学篇目都是童话故事，老师就可以鼓舞学生将自己喜爱的童话故事书带到学校来，与同学们一同分享，从一本童话书到很多本童话书，每一个学生都获得了更加丰富的阅读体验，让教室的图书角变得更加多姿多彩，在五彩斑斓的童话世界里拓宽学生的想象力，感受童话世界的不可思议。这样一来，同学之间通过阅读新的童话故事，会在不知不觉中营造一个良好的阅读氛围，让教室充斥...
