玲玲的画教学教案 第一课时 一、导入 生活中有些事真是有意思
一块弄脏画面的墨渍，眨眼间能变成可爱的小狗；蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；拔苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的人
丑小鸭经受那么多的磨难，为什么对美好事物的追求没有放弃
那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它就成了漂亮的白天鹅又会怎么想，怎么说呢
今日我们就一起来看第一个故事玲玲的画 二、识字 1
（1）出示课题，认读“玲”字，注意是后鼻音
（2）学生在自由读课文中圈出生字，画出生字所带的词语，借助拼音读准字音，自主想办法认记生字
（3）同桌互相沟通认记生字的方法
如“详”可以放在“端详”这一词语中，通过模拟“端详”（认真认真看）的动作来感悟
“奖、叭、催、脏”等，可以运用生活经验，在组词和说话中认记
“玲、详、叭、脏、幅”等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记
（4）检查生字认记情况
可以在给偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成
三、写字指导
（1）写正确
“玲”字右边是“令”，不是“今”
“糟”字右边的“曹”字学生没写过，是难点，建议作细致的指导，特别是笔顺，应该引导学生认真书空、反复临写
（2）写美观
借助两个带木字旁的字（楼、梯）的书写指导，可以复习巩固木字旁的书写方法
“楼”字右半部，“女”的横画要长
可引导学生观察发现：同样是“米”，在“糟”字中捺变成了点，在“楼”字中捺却没变
同样是“月”，在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短，在“肯”字中又把撇变成了竖
反犬旁的第二笔不容易写好，指导写“狗”字时要注意示范
第二课时 一、导入： 1
出示小女孩的画像，猜猜她是谁
2、她是怎么解决掉画上的墨迹呢
二、自读自悟 1
读爸爸说的一段话：“好多事情并不像我们想象的那么糟
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事
联系课文，说说你对这段话的理解
