班主任培训体会所以一.我骄傲，我是一名班主任。人们常说，老师是太阳底下最崇高的职业，班主任工作更是让人感觉到痛并欢乐着，也是一个极其特别的工作。一个好的班主任，就是一个教育基地，一个动力源，一所德育学校。但作为班主任，面对眼前一群群活的未来，面对来自社会、家长、学校期望和要求的压力，我们会感觉重担在肩，那么，今日，我们怎样当班主任呢?东北师大的杨秀莲博士《班主任的角色定位》的讲座让我们明确了努力方向：管理班级应该做到，"亲身实践，做好示范，面对全体，齐抓共管，讲究方法，因人而异，享有权威，体现平等"，班主任在班级管理中也要有些中医功夫，即"望、闻、问、切"，望的是学生的行为举止，从其变化中找出沟通信息；听的是学生的说话方式，从情绪色彩中找信息；问可采纳直接或间接询问，切即为亲自体验，对症下药，老师对学生的态度决定学生的变化。教育学院的钱惠仙老师《支起成功的三角架》的讲座使我们更加清楚地认识到：人活着需要一种精神，优秀取决于心态，你今日做事的态度就决定了明天过什么样的`生活。假如我们把班主任工作只是看成一种职业，一种谋生的手段，我们的责任心和事业心就不会太强，就会得过且过，为求温饱而活着，只能叫生存，假如把班主任工作看成是一项事业，就会产生一种成就感和幸福感，为追求而活着，才是真正的生活。把工作做好、做实、做细，勤于思考，不断创新，没有想法，就没有做法，没有思路，就没有出路；班主任有能力，班集体才有活力，班主任有特点，班集体才有特色！听了专家和老师们的讲座后，我茅塞顿开：我们班主任不仅是学生心灵的开垦者，做人的引领者，还是阳光的播撒者，人格的定位者。我们不仅要发现学生，还要教会学生自己发现自己，不但要用更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，还要以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生，和学生一起相互感化，共同成长，陶冶学生的精神世界，提升学生的生命质量！二.我感动，真爱有智没有爱就没有教育，作为老师心中必须要有爱，只有爱学生，教育才能深化学生的心灵。那么班主任怎样做才是真爱学生呢?专家的指引及几位先进班主任的现身说法，使我认识到：真正的师爱不是面对繁杂工作的被动应付，终日处于盲从与无序；不是凭着一腔激情的努力工作、牺牲自我、使工作与家庭顾此失彼；不是工作内容的简单重复，乏味低效，沉溺于琐事而不能自拔，消耗生命！作为班主任不但要乐于奉献，而且要在提高效率上下...
