科学与艺术教学学习课件

科学与艺术教学学习课件 在以往的美术教学中，我们很少把美术教育和其他相关的学科，尤其是和科学技术进行联系。但在以“促使学生健康、全面、持续进展”为教育目标的今日，人们越来越关注各门学科之间的关联，越来越重视艺术与科学的融合。因此，本课打破了传统美术教育的学科界限，扩大了美术教育的内容，为学生提供了一个崭新而宽阔的学习和探究空间。 针对学生普遍存在的只重视学习科学知识，认为这是天经地义的，而对于学习艺术总感觉可有可无的现象。导入新课。 从学生身边的实例出发，很容易唤起学生学习的兴趣。 学生在正反两种实例的讨论中，也会更加清楚地认识到艺术与科学的结合对生活的重要作用。 讨论时，请学生将分析内容进行归纳总结，并列出要点。 经典的作品具有永恒性，学生多接触这样的作品，无形之中提升了审美能力。 教学目标：（三维目标） 1、 能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用，认识到现代科技对艺术进展的重要影响。 2、 运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术特质。 3、 通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱，了解著名科学家和艺术家的工作经历，认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素养。 教学方法： 练习、沟通、欣赏、评价 课前准备： 多媒体设备、生活中的设计实物、课件 课堂类型： 综合课 教学重点：艺术与科学的相互关系，分析艺术与科学二者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。 教学难点：艺术与科学的促进作用。 教学过程： 一、新课导入： 提问：有些学生对学习艺术不以为然，那么艺术对我们的生活有那些作用呢？ 讨论总结：艺术对于我们来说很重要，可以美化生活，提高生活质量。 二、举例讨论： 讨论一：生活中有哪些设计没有体现科学与艺术的完美结合？ 讨论二：列举生活中设计体现科学与艺术完美结合的.实例。 学生历数生活中设计失败的例子，如：外表美观的学校楼梯狭窄，课桌椅有用但不够舒适和美观… （学生将自己准备的物品进行展示并分析） 总结：艺术与科学是人类进展长河中的不可偏废的双翼。 三、举例讨论： 讨论：在人类历史的长河中，艺术与科技是怎样的关系？ （1）、是科技进展在艺术进展之先吗？ （2）、还有哪些艺术与科技共同进展的实例？ 学生分析：金字塔、安济桥、长信宫灯、编钟等设计实例。 （科技和艺术是一对不可分离的孪生兄弟。自远古时代...