精编老师个人课堂教学反思合集_责任是老师的使命，责任心是最深沉的爱。当我们有耐心、用爱心、尽到责任心，认真做好教育教学的每一件事，帮助每一个学生去成功，才觉得自己真正成了一名合格的老师。下面是由我为大家整理的精编老师个人课堂教学反思合集，仅供参考，欢迎大家阅读。精编老师个人课堂教学反思合集 课堂教学反思，是指在课堂教学过程中，老师针对自我的课堂教学行为表现及其依据进行异位解析和修正，进而不断提高自身课堂教学效能和专业本事的过程。我所在的学校是农村小学，由于大部分学生父母前往珠三角打工，这些学生普遍是由祖父母抚养长大的。学生普遍有留守儿童的共同特点。回顾一下自我在二年级数学的课堂教学中，有很多值得深思的地方，现就自我在教学过程中遇到的几个问题和现象反思一下： 一、学生对应用题的学习感到困难。小学二年级的数学教学，感到困难的是应用题的教学。应用题是将学的计算知识应用到实际中。学生感到困难的原因是这阶段年龄还小，对文字的理解力不足，对应用题所表达的实际情景没有现实体验。 二、学生家庭作业质量不够好。我所在的学校是农村小学，学生大部是留守儿童，他们父母不在身边，祖父母普通对小孩溺爱，不让小孩受苦。当小孩遇到实际问题需要辅导时，祖父母由于知识水平低无法及时辅导，一些学生的作业常常应付了事。极少数学生不交作业。 三、学困生较多：数学教育要面对全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不一样的人在数学上得到不一样的进展。这是新课标下的数学教学要求，我所任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生异常多，我接过三年级一班以后就针对这个现象做了很多的工作，然后就具体问题具体解决。 四、学生对较复杂的运算感到畏难，个别学生用计算器代替。计算本事是排在数学三大本事之首，培育学生严密的逻辑思维，首先要培育强的计算本事。一些复杂的计算题，老师要求用竖式计算， 学生就用竖式计算，可是对于老师没有要求的计算题学生不习惯在演算纸上计算，而喜爱口算，即使演算也是随手在手边的书本上甚至是桌面上，这样很容易出错，想了许多的办法都不能很好的纠正这个问题，没办法只好实行了每节课、每次测试检查演算纸的措施。学习习惯需今后加以严格训练。 改善的措施： 第一，要激发学生的学习进取性，提高学习信心。在平日的教学中，要制造性使用教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学资料更贴近学生的生活，不要为了完成任务而...
