精选数学教研组工作总结 5 篇(数学教研组长工作总结) 通过写工作总结，我们可以清楚地认识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成绩。下面是我编写的精选数学教研组工作总结 5 篇，供大家参考。精选数学教研组工作总结 1 本学年度数学教研组工作是在学习新课程标准以及老师岗位培训的大气候中进行的，指导思想在于不断巩固教学教研成果，把握迁移导向，促进双基教学全面到位。 一、本学年度在学校和教研室的指导下，组织全体老师仔细总结九年义务教育新课程的教学实践，针对教材问题分年级进行分析反思，审视初三年级中考的成绩与存在问题，对教材提出建设性意见。 二、以岗位培训为主题，组织全组老师启动《新课程标准》的学习，更新教育观念，将新课标精神融于教学实践之中，迎接新一轮课程改革的挑战。 学习中，由部分老师主讲、撰写辅导材料，结合岗位培训各项要求，仔细学习与实践，培训全过程中本组老师出色完成培训任务，考核成绩优异。 三、课题讨论初见成效，效果显著。 本组承担两个“十五”规划国家级课题 课题《中学数学创新思维能力讨论与实践》于本学年度进行中期评估，被中国教育学会数学专业委员会授于“先进实验学校”的称号。 林志轩老师被评为课题讨论先进工作者 吴玲、张光浓被评为课题讨论先进实验老师 吴玲老师文章《把握教学契机，拓实思维空间》荣获中国教育学会“十五”规划课题文章评比二等奖，实验老师共有 9篇课题讨论文章发表在《数学学习》（海南省中学数学学会主办）数学期刊上。 课题《现代教育技术优化数学教学》进行阶段性总结，本课题撰写电子文件总结材料《呼唤美感信息，优化课堂环境》科学地反映课题实验的进程与体会，获得行家的重视，选送课件 3 个，获省二、三等奖。 以课题讨论为龙头，带动了教学讨论活动的健康进展，促进课堂教学质量的提高。 四、迁移教研成果，强化双基教学，促进中高考成绩稳步前进。 在教学实践中，老师们认识到提高教学质量必须依靠教研，没有教研的教学是不可思议的，教研组通过讨论课、调教课的评析、反思，将这种学术讨论的氛围迁移到课堂双基教学之中，促使中考、高考成绩稳步前进。 根据不完全统计，本学年中考数学科平均分，高分段在上学年列各科之首基础上，稳步提高，特别是促使一大批薄弱生数学成绩明显转机。 高考理科数学平均分列各科前列，普通班 233 班平均分列各科榜首，全年级理科共有 9 名学生 700 分以上，其中...
