精选自我总结鉴定集合八篇 精选自我总结鉴定集合八篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是我整理的自我总结鉴定 9 篇，欢迎阅读与收藏。自我总结鉴定 篇 120xx 年 7 月 18 日，就在愉快的假期刚刚开始时，我有幸参加了昌图县“十二五”小学县级骨干老师第二期培训班，无疑，这是给了我们又一次学习和充实自己的机会。在这次学习中，我倾听了专家和校长的精彩讲座，收获颇丰。同时，也深深感受到课改的重要及势在必行。李金伟老师主讲的《解放思想转观念，凝心聚力抓课改》，理论联系实际，生动有趣。更加使我明白了做一名合格的、人民满意的老师，是多么任重道远。李老师先简要回顾了我国课改历程;接着提出为什么要课改?即教育进展的需要，社会的需要……同时，还阐述了新课程的核心理念——为了每一个学生的进展。因此，新课程要求老师在提高素养、更新观念、转变角色的同时还要求我们老师的教学行为产生相应的变化。我们老师要学会欣赏每一位学生，欣赏他们的兴趣、爱好、专长、微小的成绩进步，欣赏他们的善意，欣赏他们对教材的质疑和对自己的超越。在对待教学关系上，强调帮助、引导。帮助学生发现自己潜能和性向。听了李校长的精彩讲座，我有了较深的体会，那就是课改中有三个转变：1.老师地位的转变由传统课堂教学中的以老师为中心的主体地位，转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参加者。2.学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参加者、探究者与讨论者。3.教学评价体系的转变打破过去单一地以“考试”分数为评价手段的一统天下，建立全方面、多角度，定性与定量相结合多元化的教学评价体系。总而言之，在这次培训中，彷如一把钥匙打开一把坚锁。课改恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我们沐浴着课改的春风，定会为心中的目标而努力，向着理想教育去前进。自我总结鉴定 篇 2光阴似箭，电大的学习生活悄然从指间滑过，在两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求自己。回望过去的日子，不禁让我感慨万千：这一段时间不但让充实...
