第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制寓言《亡羊补牢》教学反思《亡羊补牢》这则寓言是人教版三班级语文下册第三组“怎样看问题，怎样想问题”中的一篇精读课文。寓言通俗易懂，故事情节简明好玩，但寓意深刻。这则寓言主要讲的是一位养羊人第一次丢了养，邻居劝他修羊圈，堵窟窿，养羊人没有听从劝说；第二天他有丢了养，才懊悔没有听邻居的，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从今，他的羊再也没丢过。这则寓言告知我们：一个人做错了事，只要可接受意见，仔细改正，就不算晚。教学这则寓言时，我实行的教学思路是：一、激趣导入。二、初读课文，扫清障碍。三、再读课文，感知大意。让同学默读课文，思索课文主要讲了一个什么故事？四、精读课文，体会寓意。五、联系实际，谈体会。让同学结合实际谈谈感受。回顾这节课，比较胜利的地方主要有一下几点：第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制1、注意同学自学力量的培育。如让同学通过查字典和联系上下文理解词语，鼓舞大胆质疑，在读中解决问题等。2、注意双基的训练。如对字词的指导，包括字的音准，字的书写等3、在合作沟通中解决疑难。4、课堂气氛活跃，同学学习的乐观很高，学习的爱好很浓，教学也收到良好的效果。相比这节课的胜利之处，不足之处显得更明显：1、在自学环节，给同学留得时间还不够充分，(.9xwang.com)甚至有的同学只忙于查字典，读书的次数极少。看来课堂上让同学查字典，时第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制间还是很紧，我考虑觉得假如课前布置同学查字典是否好些。2、在验收自学成果时，老师急于课堂程序的进行，有些问题还有包办的现象。如，当有的同学说“亡”是逃走的意思。有的同学说“亡”是丢失的意思时，老师应当趁机让同学再读书，到课文中查找答案，而不是从侧面给出答案。3、课堂提问中，集体展现偏多，个人展现偏少，不能体现有些个体的力量。如汇报寓言内容时，可多找两个同学说说。4、感情朗读不到位，应进一步加强朗读的指导。5、联系实际谈体会环节，同学谈得还较肤浅，老师应进一步指导。第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制总之，通过这一课的教学，我发觉自己在教学方面还存在很多不足，一方面是由于自己的阅历不足，一方面是存在急功近利的心理，为了完成自己的教学设计，还有点牵同学鼻子走的心理，不能真正实现以学定教。在以后的教学中，要不教学真正落地实处，让同学学有所乐，学有所获。教学反思》
