美国社区学院教育考察报告 美国社区学院教育考察报告20XX 年 12 月初，由我国北京、成都、深圳三地专业人士所组成的中国社区教育考察团，在国际社区教育协会（ICFA）亚洲理事，全国社区教育委员会主席，全国教育社会学讨论会理事长，北京师范大学厉以贤教授的带领下，历时 12 天时间，横跨美国东部和西部，分别到了纽约城市大学毕业生中心、内华达社区学院、洛杉矶山谷学院、东洛杉矶学院等四所学校，比较完整详细地考察了美国社区学院的教育。考察团所到之处，受到了美方学院的高度重视，各学院周密安排，热情接待，宾主沟通融洽。在东洛杉矶学院，院方还特别给全考察团成员准备了“美国社区学院教育沟通结业证书”，由校长 Evnest H.Moveno（莫文龙）亲自给每一成员颁发。在美考察期间，美国教育同行的务实作风，治学严谨的敬业精神，无不使考察团深受感动，体验深刻，受益良多。在洛杉矶考察时候，当地《世界日报》以《中国社区学院考察团访东洛学院》为题作了专题的报道。考察团此行主要是以社区教育为专题，全面考察了美国社区学院的办学历史、办学使命（宗旨）、课程设置、教学组织、经费投入、学生管理等等，具体考察报告如下。一、美国社区学院概况美国的社区学院作为高等教育的一个集合体，为了区别与其他高等院校，总的而言，社区学院就是一所颁发副学士学位作为最高学位的地区性被认可的高等教育院校。其起源于 20 世纪初期的美国高等教育改革实验中。其中一所最早期的公立初级学院是在 1901 年的时候，从伊利诺伊州的乔利埃特（Joliet）高中演变出来的乔利埃特社区学院，至今，乔利埃特初级学院（Joliet Junior College）是美国的首家并且是最成功的初级学院。美国社区学院是仿效了公立高中、私立初级学院以及四年制学院与大学，结合了所有这些院校的特性，但却进展了自己的独有特色。受到了诸如 1890 年以后公立高中进展迅速，20 世纪初期大学领袖与学者们要求改革美国的教育，GI 法案，生育高峰期，工商界对受过培训的员工的需求，60 年代的民权运动，联邦学生补助计划以及成千上万的各州立法者的倡议与法律等等因素的影响，因此，美国的社区学院在美国的历史中以及对扩展大众接受教育机会方面有著深厚的根源。今日的美国社区学院秉承了托玛斯杰弗逊的信念，即教育应该是实际和自由的，并且应该兼顾到服务大众以及个人需要。到目前止，在美国大概有 1,130 余所社区学院，技术学院，两年制的学院分部，宗族学院...
