第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《我的教育理想》读后感胡娟娟近日有幸拜读了《我的训练抱负》一书。细心品尝的训练理念，对将来的训练有了进一步的熟悉。训练的宏大使命是使人们从无知走向成熟。书中用精辟的语言勾画了二十一世纪训练抱负的绚烂和辉煌，使人们对将来的训练布满信念。我心中对老师的形象有了更深的触动。训练的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。一个优秀的老师，必需具有远大的抱负，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。优秀的老师要永久伴随着自己的幻想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，训练就没有了意义。老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。有一第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制些人，他教1年，然后重复5年10年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了5年。一个实实在在教5年的人，与一个教了1年却重复了一辈子的人，他的成就是不一样的。爱孩子，不是光给孩子们学问，训练更重要的是培育同学一种乐观的生活态度，以乐观的生故意境、乐观的人生态度对待生活。老师是一个能够把人的制造力、想像力和全部能量、才智发挥到极限，永久没有止境的事业。我作为一个光荣的人民老师首先就要喜爱这项事业，对训练布满激情。老师要不断学习，保证自己有足够的活水源，使同学酣畅淋漓地学习。老师训练的对象是一群天真烂漫的，单纯的，可爱的孩子。我要始终保持一颗童心，时刻关怀他们，同时我还要做一名关注社会、有责任感的老师。老师训练祖国的将来，意义重大。在教授学问的同时，也要训练他们如何做人、如何生活。第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制书中的几句话深深打动了我：“训练需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。训练需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。训练需要机灵，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。训练需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。训练需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探究。”我不由得按着书中抱负老师的“标准”去叩问自已：我是不是一个胸怀抱负，布满激情和诗意的老师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的老师？我是不是一个擅长合作、具有人格魅力的老师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的老师？扪心自问，我发觉我离这样的要求相距甚远。于是，在以后的工作中，我要以这些标准来激励自己，要求自己，促进自己。读后感》
