专题培优课生长素实验技法追踪1．验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。2．验证胚芽鞘生长部位在尖端下段实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图甲。对照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。3．验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(如图)(2)实验现象：装置 a 中胚芽鞘直立生长；装置 b 和 c 中胚芽鞘弯向光源生长。4．验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输(1)实验操作(如图)(2)实验现象：A 组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B 组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。5．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实验操作：如图所示(注：A 盒下侧有开口，可以进光)。(2)结果预测及结论：若 A、B 中幼苗都向上弯曲生长，只是 B 向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若 A 中幼苗向下弯曲生长，B 中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。1．脱落酸可以促进植株叶片脱落，为了验证生长素对脱落酸的功能有抑制作用，某同学取若干长势相同、处于采收棉花前期的棉花植株，分成甲、乙、丙三组，按下表所示处理。其中符合实验要求的组别是( )组别甲乙丙切去顶芽处放不含生长素的琼脂块放含生长素的琼脂块放含生长素的琼脂块切去腋芽处放含脱落酸的琼脂块放不含脱落酸的琼脂块放含脱落酸的琼脂块A.甲、乙 B．甲、丙C．乙、丙 D．甲、乙、丙解析：选 B 实验的目的是“验证生长素对脱落酸的功能有抑制作用”，根据单一变量原则，对照组放不含生长素的琼脂块，实验组放含生长素的琼脂块，两组都要放含脱落酸的琼脂块。2．下图甲是用小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。图乙曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是( )解析：选 B 在胚芽鞘的左侧放上含生长素的琼脂块会促使胚芽鞘向右弯曲生长，琼脂块上尖端数量愈多生长素浓度愈大，在一定范围内促进作用加强，胚芽鞘向右弯曲程度大，超过一定范围，促进作用减弱，胚芽鞘向右弯曲程度减弱。3．某校生物兴趣小组探究生长素类似物 2,4D 对月季插条生根的影响，实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是( )A．该实验的无关变量有插条的状况、芽的数量、2,4D 的浓度等B．该实验还可用生根的平均长度作为观察指标C．生长素类似物 2,4D 浓度为 800 mg...
