第1页共18页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制暑期研修感言暑期研修感言范文一：在前几天的校内研修时，王云梅老师曾说我是个对（工作）饱含热忱的人、满怀欢乐参加研修的人。我觉得我们县的很多的语文老师都是这样的人。因为，在研修中，我们真的收获很大。今日是“博兴县训练局20xx年暑期研修”的第二天，上午，学校语文团队主要围绕“阅读教学”绽开了研讨。温文尔雅的主持人赵红老师首先抛出了第一个（问题）：对于课文的学习，我们怎样做才能更好地激发同学的阅读爱好、敬重同学的共性化阅读体验？真可谓“一石激起千层浪”。在非常钟的思索和小组内沟通之后，第2页共18页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制老师们纷纷陈述自己的见解。有的老师结合自己在平常教学中的某个片断谈了看法，有的老师结合同学的课上反应提出设置问题的角度；陈户的李小藕老师针对《孤独之旅》一课谈到杜小康的四句话，我也教过这一课，但我特殊看重的是环境描写和心理描写，听了李老师的展现之后，我熟悉到抓人物的简短的语言作为切入点来分析此文，也是特别好的做法。我们团队研讨的第二个问题是：在古诗词阅读教学中，老师们应当教什么？怎么教？老师们仍旧是“你方唱罢我登场”，发言热忱如七月的太阳一样酷热、且光线夺目。我将老师们的发言（总结）为以下几点：要注意朗读；要达到背诵和默写的要求；要引导同学想象画面和诗词的竟境；可适当结合“唱”诗词的方式；应注意依据诗的体裁确定教法；要留意引导学校生初步了解诗歌中常用的一些手法等等。其中在谈到唱古诗时，全体老师都跟我一起唱起了李商隐的《无题》，王云梅老师则边唱边从不同角度照相，要把这欢乐研讨、情境感受的精彩瞬间载入暑期学校语文研修第3页共18页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的“史册”。成老师的点评总是精当、独到，成老师关于快速阅读的讲座更让我受益匪浅。计时测试阅读微型小说的案例很有用，小组争论时，我们实中的几位老师就表示从新学期开头尝试。渐渐扩大瞬间“识别间距”的做法及举例，有理有据，可操作性强。抓关键词、句，猜读等理解阅读法，也让我和很多老师感到“柳暗花明”。成老师说，他不喜爱用理论来说教。其实，老师们更需要的恰是成老师这种更贴近教学实际的示范和引领。听成老师讲快速阅读的方法，语文老师们是含笑的。下午，周局长做了《改善心智模式做最有价值的（老师）》的专题（报告）。三个试验引发我很多思索。那些“T”们、那些实心黑圈、那些方块等，周局长用形象的手段、幽默的语言把他广博的训练学问和才智展现给我们，引导我们熟悉改善心智模式的重要性。的确，在日常教学中，第4页共18页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制老师们应改善心智模式，搭建自己和同学们共同成长的平台。尽管我不断地用先进的训练理念充实自己，并尽力把这些先进的东西整合后敏捷地运用到工作中去，我还是固守了太多“过去的（阅历）”和“过去的解答”。间或，还以此为资本向同学炫耀：你们得听我的，这是我多年来积累的珍贵阅历。我不知道，是否别的老师有和我一样的举动。听了周局长的报告，我想在这第二阶段的研修之后，首先利用开学前这一段时间好好地反思一下，这对我个人的成长来说是有利的，对于我将来要新接手的同学们来说，也是有利的。“超越自我欢乐收获”，是我校今年暑假老师研修的主题，参加研修我真的很欢乐，因为我收获满筐。在此我也祝福全县参加暑假研修的老师们“超越自我欢乐收获”。第5页共18页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制暑期研修感言范文二：日子匆忙地消逝，脚步也始终在前行。恍惚里，又到了假期培训；奔忙中，10天的在线研修就快结束。历经xx，xx年的远程研修，我们又相聚了，在这里，有的早已熟悉，更多依旧生疏，为了共同的目标，我们在一起。这个七月，我们期盼，我们前行，我们成长。每天很早，就有许多熟识或生疏的身影登陆同一个平台，专题视屏观看，课程文本学习、模式范本研修；作业呈交、评论反馈、简报观赏以及在线研讨，都留下我们的脚印。或许，你会步履匆忙，因为工作、学习、生活的紧急；或许，你曾叹息重重，教学中从...
