小学一年级识字教学的现状及对策研究分析——以盐井镇中心完小为例 教育教学专业VIP免费

论文题目小学一年级识字教学的现状及对策研究——以盐井镇中心完小为例目录一、引言..................................................................3（一）研究背景.........................................................3（二）研究目的.........................................................3（三）研究意义.........................................................3（四）文献综述.........................................................31、国外相关研究....................................................32、国内相关研究....................................................3（五）研究方法............................................................31、问卷调查........................................................32、座谈............................................................3三、调查结果及分析........................................................3（一）盐井镇中心完小一年级识字教学中存在的问题.........................31、识字兴趣参差不齐................................................32、识字量整体偏少..................................................33、识字速度偏慢....................................................34、字的理解存在偏差................................................3（二）盐井镇中心完小一年级识字教学存在问题的原因.......................31、学生的兴趣爱好存在较大的差异....................................32、学习的机会偏少..................................................3课外活动减少，学生在课上和课后很难有机会接触到现实生活中的汉字，造成学习机会偏少，应用机会偏少，不利于学生学习进步。...................33、注意力不集中....................................................34、教育学习缺乏深入................................................3四、改进盐井镇中心完小一年级学生识字教学的策略............................3（一）多方面培养学生识字兴趣，强化学生的识字动机.......................31、通过生动的课堂教学内容，激发学生的识字兴趣......................32、采取多样化的教学方法，强化学生的识字动机........................33、学以致用，把学生的识字兴趣转化为识字动机........................3（二）增加识字学习机会.................................................31、通过教学方法创新来强化记忆......................................32、增强家庭与学校教育互动..........................................3（三）抓住教学重难点，提高学生识字能力.................................31、高度重视，及时预防与纠正错别字..................................32、倡导学生合作学习，提高识字效率..................................3（四）注重的字的内涵讲解与说明.........................................31、“字画”结合教学................................................32、体验式教学......................................................3结语......................................................................3参考文献..................................................................3附录......................................................................3小学一年级识字教学的现状及对策研究——以盐井镇中心完小为例摘要:在小学一年级开展识字教学，其教学质量状况对将来提高小学生的语文综合素养而言意义重大，甚至关系到他们将来的发展。由此可见，我们必须重视一年级的识字教学。本文以盐井镇中心完小为研究对象，通过发放调查问卷的方式，对盐井镇中心完小识字教学现状进行调查研究，发现该校一年级识字教学存在识字兴趣参差不齐、识字量整体偏少、识字速度偏慢、字的理解存在偏差这些问题。导致这些问题的原因有教师教学方法死板的原...