自我进展计划（精选 12 篇）自我进展计划（精选 12 篇） 导语：个人进展计划指结合员工岗位需要及个人进展意向,双方经沟通达成的促使员工自身素养、技能提高的进展计划,可以包括参加培训、特别指导、指派特别项目、岗位轮换等，以下是我精心整理的自我进展计划（精选 12 篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 自我进展计划 1 一、自我分析： 优势分析： 1、经过四年学前教育专业的学习，学前教育的理论基础比较扎实，容易接受和理解学前领域的新成果，喜爱思考学前教育的问题。 2、幼儿教育的各种技能技巧学习的比较全面，能熟练使用各种现代化的学习工具。 3、一直以来非常喜爱幼儿，热爱幼儿教育事业，现在终于成为一名幼儿教育工作者，对工作充满了热情，工作仔细，会把幼儿教育作为自己的事业执着的走下去。 弱势分析： 1、刚刚离开学校走向工作岗位，这种角色的转变还没有完全适应，对幼儿老师的工作不熟悉。 2、由于来自幼儿教育比较落后的内蒙古地区，且教学实践经验少，对上海二期课改下的探究型主题活动的实施和开展，认识模糊，操作起来比较混乱。 3、对幼儿的年龄特征和现有经验水平把握不准，与幼儿相处的经验少，技巧缺乏。 二、进展计划： 为了使自己尽快的进入角色，熟悉环境，积累经验，迅速成长为一名合格的幼儿教育工作者，我为自己制定了这个学期的学习提高计划。我将本学期的学习任务分为三个阶段，以此为据，有步骤、有计划的提高自己。 （一）熟悉适应 1、通过与幼儿沟通，家访，家长会和向带教老师请教等形式，尽快了解幼儿，熟悉幼儿园日常工作。 2、熟读《纲要》、《指南》和相关的“二期课改”材料，大量阅读介绍新教材理论基础的文章或书籍，并做好读书笔记，力争能从灵魂上把握和理解新教材。 3、多听带教老师的组织的课，在听课中多思考，做好听课记录。与带教老师互听课后，关于备课和课中出现的各种问题，多向带教老师请教，及时的沟通思想，寻找解决的途径，尽快熟悉教材、教法、课程的准备与实施等各环节。 4、利用教研活动的便利条件，积极发言，参加讨论，提出自己在带班与教学中的困惑，请教各位老师，丰富自己的教育教学经验。 5、在带教老师的指导下，做好各种案头工作，尤其是自己在工作中积累的各方面经验更要详细的记录下来，作为以后工作的指导。 6、多与家长沟通，尽快的熟悉上海话，克服与家长沟通的障碍，便于更好的开展家园联系的工作。 （二）学习提高 1...
