舞台灯光课程开展产教融合探究 随着我国文化产业蓬勃进展，文化需求不断增加，为演出行业进展制造了巨大的市场空间。舞台灯光设计已成为当下综合性舞台艺术和剧场设计中不可或缺的一部分，越来越多的高新技术运用于舞台灯光技术当中，为如今舞台演出和剧场呈现提供了更多的可能。近年来，我国演出产业飞速进展，为舞台灯光专业提供了良好的进展环境，为该专业学生提供了艺术实践和工作场所，因此“产教融合”成为当下舞台灯光课程体系改革的新途径。 一、我国舞台灯光人才培育现状 近年来，演出市场对灯光人才尤其是灯光技术人才需求正呈上升趋势，然而由于国内高校在人才培育过程中以培育灯光设计师为主，大多数灯光技术人员都是“半路出家”或者转行而来，导致我国现有灯光技术从业人员的教育程度和专业素养普遍偏低。舞台灯光设计虽然是艺术创作，但在实际操作中涉及诸多技术问题，随着技术的不断进展，新型灯光设备越来越丰富，高素养的专业人才需求量增加。在舞台灯光行业中，具有专业知识背景的灯光技术类人才匮乏是目前迫切需要解决的问题。目前国内有多所高校培育高素养灯光设计人才，但是行业更需要具有一定专业知识的灯光技术管理人员、实际操作人员等，高校的教育与职业培训是填补这个人员缺口的最佳途径。因此，目前国内高校尤其是高等职业学院应加强灯光技术人才的培育——培育既熟悉舞台灯光的整体工作流程，又懂得灯光设备系统设计、生产制造；既有理论知识又有实践经验，并具有较高艺术审美情趣和一定英语能力的国际复合型灯光技术人才。为了避开教学与实践脱节，通过产教融合的形式，加强与企业合作、共建产学研基地是有效的途径之一。在媒体融合的环境下，灯光技术人才要具有复合型的专业能力和素养。如何将课堂教学与实践项目相融合，激发学生学习兴趣、提高学生动手实践能力，带动校企合作，促进产教融合，成为了具有创新性和时代紧迫性的讨论课题。 二、舞台灯光课程开展产教融合的实践与探究 针对目前我国灯光人才培育现状，近年来，上海出版印刷高等专科学校开设舞台灯光相关课程，突出培育学生灯光技术与职业能力，课程团队探究将课堂教学与演出项目相融合的教学方式，以提升以教学效果为出发点、以科研项目为纽带，通过课题讨论、演出案例制作、剧场实训等方式建立了产教融合的课程体系。任课老师将传统课堂融入产业实践，在沪上剧院建立校企合作基地，在剧场进行现场教学，讲授剧场的灯光、音响、机械等专业知识。...
