校本研修通识培训有感VIP免费

第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制校本研修通识培训有感校本研修通识培训有感为期两天的“晋江市学校学科教学力量提升校本研修通识培训”在8月26号落下了帷幕。作为安海镇的老师，我有幸参与了这次培训，其中来自福建训练学院的陈秀鸿老师向我们叙述了有关老师角色定位的道德思索。作为一名初出茅庐的新老师，我觉得获益颇多。首先，陈老师从四个方面阐述了老师角色，即作为社会成员的老师；作为学校成员的老师；作为同学社会化担当者的老师；作为自身社会化承受者的老师。其中又以作为同学社会化担当者的老师为重心具体道来，她认为学校训练的任务在于使同学个体社会化，简而言之“化知为行，化行为习，化习为德”。这是个艰难的过程。在传统观念里，大多数人都认为同学在学校接受训练，是为了学习文化学问，增长聪慧才智。但是，人们却往往忽视到最核心和最本质的一点，那就是让这些文化学问内化成同学的涵养，养成良好的习惯，从而达到“德”的要求。作为学校老师，在教授给同学文化学问的同时，切第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制不行忽视同学品德的形成和进展，两手并重，促进同学健康成长欢乐学习。很多活生生的例子都在告知我们：学问的缺失是一时的，但是道德的缺失却足以毁了孩子的一生。由此可见，“化习为德”才是学校训练的终极目标。此外，什么对于人来说最重要呢？陈老师向我们共享了她的观点，包括人之生（生命）：健康第一；人之品（品德）：做人为先；人之格（格调）：生活质量；人之气（贡献）：服务社会；人之才（才学）：进展空间。作为老师，切莫以成果将同学分为三六九等，要关注人的成长，以爱为前提，敬重进展同学的共性。当然，“生品行气才”不仅要用来要求同学，也要用以律己。训练，本身就是双向性的，在训练同学的同时，也是同学训练我们，促使我们进步成长的过程。校本研修通识培训有感2022年8月27日上午，我参与了晋江市2022年新老师岗前培训暨师德宣誓大会。会上，陈局长首先对新上任的老师提出了要求和勉励，鼓舞我们在老师队伍中严谨治学、勤学善思、做到自律、自信、骄傲。紧接着，第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制三位优秀的青年老师与我们共享了他们在训练教学过程中的阅历，这些珍贵的阅历对于我们这些尚在迷茫与探究阶段的新老师有着重要的引领作用。优秀骨干老师李雪强老师向我们作了《教学讨论，唤起我们职业的尊严感》的报告。在他眼中，学习永无止境，我们应当要敬畏学问、敬畏生命，真正做到老师育人的神圣职责。任教多年，李老师以其严谨的治学态度、勤勉的讨论精神、独特的教学魅力荣获大大小小的奖项不计其数。会上，他跟我们共享了他人生中几个难忘的“第一次”：第一次看训练名著、第一次做讨论、第一次参赛、第一次写论文……正是这些艰辛的“第一次”，才有后来很多的荣誉，李老师呈现给我们的是名师困难而又坚决的成长之路，只有一步一个脚印，踏踏实实地干好每一件事情，做到极致，便是胜利。李老师意味深长地说道：“教学是一个量的问题，讨论是一个质的提升，教学讨论才能唤起我们职业的尊严感。”来自第二实小的黄玲玲老师则给我们来了点“不一样的”：不一样的角色、不一样的教学、不一样的活动以及不一样的爱。这些“不一样”实际上供应了另外一种思路，日复第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制一日的机械教学、毫无新意的课堂环节、枯燥乏味的简洁操练正在一点一点地侵蚀孩子们对学习的热忱和渴望，那么，我们不妨来点不一样的吧！课堂上穿插点小巧思，班级活动大胆创新，力求做到给孩子的每一天都是新奇的。另外，让我印象深刻的一点是，黄老师提到了可爱之人当然人人都爱，但是能做到爱那些不行爱之人才是真正的爱，我们自然会喜爱学习成果好、乖巧听话的孩子，而面对那些不那么可爱的甚至顽皮的后进生又该如何？我想，训练不单需要爱更需要的是方法，在今后的工作中，我们将要直面这一问题，探究解决方案。最终，来自胜利学校的王兰兰老师跟我们共享如何成为一名胜利的班主任。王老师任教多年，深受同学、家长的爱戴，她总结自己多年来当好班主任...