苏教版初一下册《松树金龟子》课堂实录 这篇课文来自苏教版七年级下第四单元动物世界，是一篇说明文
教学的重点是： 1、了解松树金龟子的生态习性，激发热爱昆虫的感情
2、从观察入手，进行科学的说明
3、在说明中兼用文艺的笔调;语言的准确性和形象性
同时，我们还力求能促使学生自主地探究和学习，试图转换老师的角色
一、激趣导入 (出示不同昆虫的可爱图片，在学生的惊叹和赞美声中自然引出课文) 师：昆虫的世界五彩斑斓，它们在我们尚未深知的家园里演绎着属于自己的精彩
不是所有的人都能有幸运去访问它们，和它们成为朋友
但是，有一位作家做到了，他以昆虫为琴弦拨响了人类命运的颤音：他就是法布尔，今日，就让我们走进他的《昆虫世界》，去倾听他讲述的《松树金龟子》的故事
二、研读课文 1、基础积累
学生初读课文，积累自己需要掌握的字词、欣赏的美句
2、整体感知
师：读过课文，你都了解到松树金龟子的哪些知识呢
生：我知道了松树金龟子的外形特征，比如披黑色或棕色的外套，上面还有白色斑点，触角末端还有流苏，很美丽的
生：松树金龟子很有趣，它会唱歌，另外它求偶、育子的方式也很特别
生：我来总结
我觉得法布尔给我们介绍了松树金龟子的外形和生活习性，包括婚恋、发音、繁衍等，使我们对松树金龟子有了初步的认识
师：同学们补充得十分完善
在这篇科学小品文中，法布尔从不同方面科学、详尽地说明了松树金龟子，使我们猎取了知识，并且激发了我们对昆虫的喜爱
3、探究之旅
师：我想请同学们注意这样一个细节：课下注释(1)中介绍法布尔时，称他是法国昆虫学家、作家
我们也常常说文如其人，那么，你能不能借助课文语言的外衣，来告诉大家，法布尔是否确实无愧于这个称号
请认真阅读课文，在探究、发现的基础上小组内沟通你的看法
(再读课文，学生形成答案后，沟通、补充和争鸣
生：法布尔确实无愧于昆虫学家的称号
