苏教版小学一年级上册《识字 5》原创教案 教学要求： 1、能正确认识 16 个汉字，能读准字音，分清字形
2、能够根据图画初步了解这些 字的意思
教学重点： 指导学生读准字音 教学时间： 一课时
教学过程： 一、导入 我知道我们班的小朋友可喜爱认识生字了，是不是
我还知道我们班的小朋友有很多认字的好方法，谁同意来向大家介绍介绍呢
(指名回答)小朋友的方法真多
想不想认识更多的生字朋友
好，今日我们就来学习认一认的第五课(板书课题，跟老师读课题)
二、学习韵文 ㈠整体感知，教给识字方法 请大家看大屏幕(出示课文中的 16 个生字图)，小声数一数，这一课认一认里有几个生字
(16)这 16 个生字里有的我们可能已经认识了，有的还不认识，怎么办呢
(指名回答)，那就让我们用先看图猜一猜，再读读拼音的方法来快速地认识它们吧
(学生自由学习) 好，现在谁同意来汇报一下你的学习成果(指名读)，恩，你真会学习，那你是用什么方法来认识这个字的呢
(单独出示一个字，让学生拼一拼)
(指名两三个学生回答后，再用多种形式练读) ㈡细读韵文 小朋友们读得真好，老师很兴奋，想给大家讲个故事
古时候，有一个小牧童在自己的家乡生活得非常欢乐，看，他正骑在牛背上兴奋地唱歌呢
这天，他想：我都这么大了，也该出去走走，找个好师傅，习武练功学点本领了
这里有四种兵器，(出示刀、戈、弓、矢)他想：我选择哪种兵器去练本领呢
小朋友，谁同意来帮他挑一挑
(学生自由选择，并简单说明理由)(相机教学：矢就是箭
弓、矢必须搭配在一起使用，让学生做做拉弓射箭的动作;简单介绍戈以及图和戈字相像的地方，便于学生识记
) 你们还知道哪些兵器
谁来读读这四个字
(多种形式练读) 刚才我们帮小牧童选择了兵器，可是他想去的地方很远很远，他怎么去呢
(出示牛、马、车、舟)这是当时的四种交通工具，谁来帮他出出主意
(指名回答说说
