苏教版小学一年级上册《识字 5》原创教案 教学要求： 1、能正确认识 16 个汉字，能读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些 字的意思。 教学重点： 指导学生读准字音 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、导入 我知道我们班的小朋友可喜爱认识生字了，是不是?我还知道我们班的小朋友有很多认字的好方法，谁同意来向大家介绍介绍呢?(指名回答)小朋友的方法真多。想不想认识更多的生字朋友?好，今日我们就来学习认一认的第五课(板书课题，跟老师读课题)。 二、学习韵文 ㈠整体感知，教给识字方法 请大家看大屏幕(出示课文中的 16 个生字图)，小声数一数，这一课认一认里有几个生字?(16)这 16 个生字里有的我们可能已经认识了，有的还不认识，怎么办呢?(指名回答)，那就让我们用先看图猜一猜，再读读拼音的方法来快速地认识它们吧。(学生自由学习) 好，现在谁同意来汇报一下你的学习成果(指名读)，恩，你真会学习，那你是用什么方法来认识这个字的呢?(单独出示一个字，让学生拼一拼)。 (指名两三个学生回答后，再用多种形式练读) ㈡细读韵文 小朋友们读得真好，老师很兴奋，想给大家讲个故事。古时候，有一个小牧童在自己的家乡生活得非常欢乐，看，他正骑在牛背上兴奋地唱歌呢!这天，他想：我都这么大了，也该出去走走，找个好师傅，习武练功学点本领了!这里有四种兵器，(出示刀、戈、弓、矢)他想：我选择哪种兵器去练本领呢?小朋友，谁同意来帮他挑一挑?(学生自由选择，并简单说明理由)(相机教学：矢就是箭。弓、矢必须搭配在一起使用，让学生做做拉弓射箭的动作;简单介绍戈以及图和戈字相像的地方，便于学生识记。) 你们还知道哪些兵器? 谁来读读这四个字?(多种形式练读) 刚才我们帮小牧童选择了兵器，可是他想去的地方很远很远，他怎么去呢?(出示牛、马、车、舟)这是当时的四种交通工具，谁来帮他出出主意?(指名回答说说理由，相机教学，车，你还知道什么车?舟就是船，为什么帮他选舟?…)这些都是古时候的交通工具，小朋友知道我们现在还有哪些交通工具? (各种形式练读这四个字) 小朋友们读得真不错，下面我们一起来玩一个小游戏，好吗?游戏的名字叫“找朋友”。(图和字找朋友，图和字一致的就是一对好朋友，是好朋友的就站在一起。) 小朋友们学得真好!小牧童骑着牛，拿着弓、矢高兴奋兴地出发了。可是他觉得牛走得太慢了，就换成了马，骑着马走了三天三夜，他觉得太累了，就坐着车来到了江边，看到一望...
