英语国培研修总结英语国培研修总结 英语国培研修总结 英语国培研修总结 回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。 曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。 也曾为得不到指导老师的推举而遗憾。 总的来说，在这次国程中，我受益匪浅。 通过研修，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和掌握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。 下面是我通过培训获得的几个方面的体会: 一、加强老师自身的专业素养。 要给学生一杯水，老师首先自己要有一桶水，这句话很好地印证了日趋严格和完善的教育对老师的要求。 老师除了其人格魅力能影响学生的情感态度和为人处事外，能给学生最直接、最有用的东西就是知识了。 英语里有句谚语 Live and learn，没错，我们只有不断学习，加强自身的专业素养，提高教学技巧和技能，才能教给学生全面、系统、有用的知识。 新形势下的新课程改革的确对老师提出了很大的挑战，对我们而言，在教学海洋里，自身的学习也如逆水行舟，不进则退，只有不断进行自我完善才能更好地完成教书育人的任务。 只有不断地提升自己，才能让自己拥有更多的能量。 二、形成自己的教学风格 结合学生实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。 我觉得作为老师，应该根据实际情况，摸索适合自己和学生的教学方法，借鉴并变通使用别人成功的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务。 二、注重课堂角色的转变。 通过本次研修，使我明白了在现代的教学环境下，要改变以往那种在课堂上以老师为中心的思想。 学生是课堂的一个主角，少了这个主角，剧情就不那么精彩了。 假如只是老师在这一味地讲解学生一味的记笔记的话，这样的课堂是枯燥乏味的。 在研修过程中，我清楚地意识到老师角色的转变对课堂效果乃至教学效果的影响。 填鸭式的教学方式不仅禁锢了学生的思维进展，也限制了老师自身的教学技能的提高。 只有让学生最大限度地参加到课堂教学中来，从实际出发，加以合理的引导，教与学才能互长，达到良性循环。 虽然由于诸多客观因素如大班教学、学生水平不一等这一点在具体操作中存在很大的难度和挑战，但是这是我们必须努力的目标。 本次举办的初中...
