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英语备课组工作计划(通用5篇)

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英语备课组工作计划(通用 5 篇) 英语备课组工作计划 1 一、现状分析 1、通过与初一学生一个学期的交往与了解,由于学生的个体差异,发现他们英语口语水平参差不齐。大多数学生都只会几句日常交际用语,碰到较复杂的问题,学生就无所适从,灵活性较弱,语音语调不够自然流畅。考试成绩出现 “两极分化”现象,部分学生有厌学情绪。 二、 工作目标 1、加强老师间的教学沟通,缩小班与班的成绩差距。 2、在日常教学中打好语法基础,强化听说训练。 3、加强学生自学方法、预习习惯的形成于培育。 三、 工作重点 1、 重视学生语言知识运用能力的培育,重视学生良好的学习习惯的养成。 1)培育查字典,使用工具书的习惯; 2) 培育科学记忆单词的习惯; 3) 留意课堂和课下衔接,培育书写法律规范化习惯; 4) 培育用心听讲,积极思索,大胆参加的习惯; 5)培育学生课前预习,课堂做笔记的好习惯;提出要求,注重检查落实, 2 、 在积极探究课堂教学改革的同时,坚持每周集体备课,发挥集体聪慧才智,认真钻研教材,改进学案,创高效课堂。 有沟通才有进步和提高。 初一英语组老师将针对新教材的特点,备课组全体成员要做到精心备课,吃透教材,根据每个单元各自特征和学生的实际能力,制定出不同教学设计方案,以此促进学生的积极性,根据教学内容设置的不同,结合我校的教学模式进行教学,力求教学明确目标,突出重点,抓住要害点和难点,充分调动学生的积极性,发挥学习主动性。 3、 加强对学案导学的利用,注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次,但学生仍未把握的情况,要注意及时把知识传授和评价结合起来,充分利用好课前 2 分钟,进行老师检测与自检,并及时讲评。 4、 针对初一学生英语学习“两极分化”现象,我们将实行如下措施: 1) 准确领悟《英语课程标准》教学内容、要求、原则,严格遵守英语教学规律。重视听、说能力的培育。同时,坚持精讲多练,为每位学生尽可能提供发言机会。 2) 结合各班实际,认真讨论教材,实施切实可行的教学方法。 特别注意面对全体,随时调整教学密度、深度、广度,提出的问题要注意深浅结合、因人而异,作业要有层次区分、因材施教。使每位学生都能预习好新课,听懂每一节课,回答好老师提出的每一个问题,做好每一道适合自己的习题,从而増...

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