英语学科的个人工作总结英语学科的个人工作总结 一．抓常规辅助实施有效教学，全面提升教学质量 根据 6、7 年级学额大，本学期英语基地班取消和组内青年老师增多的实际情况，我们本学期在教学方面提出加强有效教学：抓实集体备课，抓好师徒和备课组长的听课，抓住出题考的环节和考后分析，开展了“徒弟会课”听评课活动和备课组长沟通指导学生预习两项活动，提高课堂教学的有效性，从而提升教学质量。 1.在集体备课方面，我们要求加强效率和备学生环节。 ⑴备课组长切实承担起责任，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确并指导好青年老师和新调转老师的备课 （2）主备人要放在如何组织学生有效的学和老师的点拨与说思路上做重点分析 （3）8、9 年级在备课环节中要有跟踪生和指标生落实情况分析和解决措施。本学期，集体备课的针对性更强了，青年老师的备课也很上路。 游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培育他们的学习兴趣。 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心编写有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 2.去年我们在小 6 和 7 试点的以帮助学生、调动学生自主参加学习为目的课前预习提纲，坚持了 1 学期，收到了良好的效果，本学期初（9 月 11 日）我们在教研组会上由两个年段的备课组长（陈秀娟、陆亚欣）具体沟通了预习提纲的操作过程和发现的问题及改进建议。并在本学期，在这届小六 6（语法提纲）和 7 年级（前 10班）继续开展预习指导。 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，仔细编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关怀爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。 3.在听课方面，我们本着以听课促学习、促反思、促提高为目的，积极听课，组内老师...
