英语老师个人教学计划锦集 6 篇英语老师个人教学计划锦集 6 篇 英语老师个人教学计划 篇 1 学生基本情况分析： 本届二年级的学生都是从一年级就开始接触英语了，（由转学生组成的三五班从二年级开始学习英语）并且当时学得都是 PEP 三年级的教材。由于年龄特征与个性特征差异，加之教材本身的一定难度，一些孩子在基础性操作技能上还有欠缺。比如他们在法律规范书写这一方面还有待加强，此外音标和字母的拼读这一表音技能上略微的弱一些。所以在新的一学期中，我会继续加强单词拼背的要求，加强单词及句型的书写训练，适当的引入发音的规律性总结。 新学期的指导思想与具体措施： 1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。 2、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神。 3、突出学生主体，尊重个体差异。 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 鉴于以上的教学理念与指导思想，我总结了一下本学期自己教育教学的具体措施： 1、抓基础、抓重点：根据教材编排特点及系统安排，以 A 为主，B 为辅助。从 Unit 的角度，整体设计、灵活处理教材的顺序及内容的整合。 2、结合教学内容及课型特点，各有侧重地培育学生的语言能力；注重语言知识的内化与积累；拓展部分根据学生的水平，适度进行。 3、将教学融入生活。课堂上我积极设置与呈现孩子们日常生活中熟悉的种种场景，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加，以便学生通过发现、思考、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，独立地完成学习任务。 4、语法学习： （1）在语境中应用，提供机会让学生巩固、练习。 （2）结合语言材料适时的进行，注重阶段性归纳。 5、要求学生每天坚持听磁带，能熟读课文中的对话并理解期含义，积极参加同学间的互动沟通，在日常生活中积极尝试用英语表达自己的情感。 6、每天记 5 个生词，2 个常用句子或习语，并会用常用句型进行造句。实施方面：我会利用“互测或抽查”等形式进行及时检查，保证效果并坚持下去。 7、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 8、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，...
