英语老师跟岗教学培训总结 5 篇 只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力，那么跟岗老师也是要有一定的培训的，那么你有什么跟岗培训总结呢？你是否在找正准备撰写“英语老师跟岗培训总结”，下面我编写了相关的素材，供大家写文参考！ #596243 英语老师跟岗培训总结 1 全县的生物老师于 5 月 6 日在曹王二中参加了全员培训活动，会议日程有听了曹王二中王芳老师和锦秋中学马丽丽老师的两节复习课，陈户一中郭学鹏老师做了生物备课会经验沟通，教研员王德亭老师作了科学优化模式，细化复习环节，全面提高复习效益的专题报告，感觉受益匪浅，对自己以后的复习课教学有了很大的指导作用。 一、通过听课对复习课有了新的认识，在复习旧知识时，不能上成新授课的翻版，对重难点知识要通过各种方式让学生参加进来，讨论沟通，配合多媒体课件，联系生活实际，进行对重难点的突破。集思广益，加强集体备课，精心设计问题教会学生思考避开学生对知识被动接受。对待基础知识知识点比较多，老师可引导学生把零散的知识进行归类，让学生在主动积极的探究中形成自己的构建的知识网络。 二、教研员王老师给我们详细的描述了复习课的具体操作步骤，复习课的流程：自主学习→合作探究→精讲点拨→有效训练。 1、自主学习部分让学生课前对这节的内容进行预习，课上的第一环节就是进行检查，检查的方式多种多样，如展示、默写、提问等，达到对上节课内容学生掌握程度的了解。 2、合作探究部分主要采纳小组合作的方式，小组合作讨论学习，让小组成员围绕老师提出的某一个问题展开讨论，发表自己的意见和建议，最后达成共识，解决问题。还可以进行小组合作沟通学习，针对某一问题，小组成员在各自讨论的基础上，在小组内进行沟通，相互学习，互相帮助，共同进展。在合作学习时，老师还要参加进去，适时指导，培育学生在学习过程中，既要积极发言，也要善于倾听，这样就能避开华而不实的无效合作场面的出现，学生的合作才更得法，沟通才更有效! 3、精讲点拨，要点拨两点。在新课程教学中，老师要学会如何驾驭开放的课堂教学，针对教材中的重点难点老师也不再是高高在上对知识进行传授，而是成为学生学习的组织者、参加者和引导者，能以一个平等的对话者的姿态与学生共同学习和探讨，使学生心情愉快，在师生地位平等的情况下轻松的接受了老师对知识的讲解。 4、当堂检测...
