英语教研组工作计划(通用 15 篇)英语教研组工作计划(通用 15 篇) 时间飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，该为接下来的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是我帮大家整理的英语教研组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。 英语教研组工作计划 1 在当前中高考改革、中招电脑派位等一系列变化的新形势下，我们所有老师必须积极响应学校领导的号召，艰苦奋斗寻找新开端。要思考教育，做一个有思想的老师，有教育理想和信念，才能真正培育出具有创新意识和创新能力的学生，才能在当前挑战不断、困难重重的情况下有所突破，利于不败之地。为此，本学期英语教研组的工作计划如下： 一、重视思想统一，落实学校精神，团结合作，达成共识 思想决定行动，只有思想统一了，达成共识了，才成更高效地工作。英语教研组将一如既往地本着让所有老师有归属感、安全感和幸福感的原则，在努力勤奋为学校也为自己工作的同时营造团结合作的氛围。 在今年的新形势下，开学初 8 月 26 日，召开了教研组会议，落实了学校的工作精神，思考了陈校长布置的问题：为谁培育？培育什么样的人？怎样培育？聚焦立德树人根本任务 就目前的新形势，我们达成了思想上的共识： 1、要有忧患意识、有危机感，会不断地反思自己； 2、同时认识到：这既是挑战、也是机遇，激励自己前进的机会； 3、行动起来，专研教学、团结合作、共渡难关、共创辉煌； 4、要确定个人成长目标，要切实可行，具有操作性； 5、要思考教育行为，讨论教育理论，提高教学层次。 总之，我们要真正领悟教育的真谛：使每一个生命个体得到充分地进展、使每一个人的潜能得到充分地发挥、使每一个学生拥有一片希望的蓝天，进而做学生锤炼品行、学习知识、创新思维及奉献祖国的引路人！ 二、以落实立德树人为根本任务，设计三年学生核心素养培育框架 根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面进展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容细化，制定各学段学生进展核心素养框架。促使学生获得学科学习的必备品行和关键能力，体现英语学科的育人价值，培育学生解决问题的能力。按学校要求，各学年级侧重点是： 初一：学科习惯及培育路径讨论 初二：学科能力培育路径探究 初三：学科核心素养综合评价的探究 英语学科核心素养包括四个方面： 1、语言能力设计语言知识及用语言做事能力、语感语言技能等 2、...
