英语科组长高考英语工作经验总结英语科组长高考英语工作经验总结 一、2024 年我校高考英语成绩简况 通过一年的努力，xx 中学 2024 年高考英语科取得新的突破，在去年获得好成绩的基础上，再创佳绩。800 分以上有 2 人（高三19xx824 分，高三 6xx813 分）；700 分以上有 94 人，比去年增加 32人（其中，750 分以上有 26 人，比去年增加 5 人）；高分质量和数量在 xx 市重点中学中均居前列。在考生人数有较多增加的情况下，英语年级平均分也获得 576.7 分的高分，居各科之首，为学校今年的高考大丰收作出了较大的贡献。英语ⅱ在科任老师的辛勤辅导下，也取得较好成绩。 二、经验总结 1、领导重视 针对英语科的特点，领导们要求科任老师在备考过程中要实行硬措施，检查学生的读、背、默、书写等情况，提高学生的识记能力。考前多次要求有关人员仔细检查听力放音设备，务必做到万无一失。鼓舞老师利用电脑进行评卷，增加日常备考的科学性和有效性。 2、群策群力，共谋备考策略 在日常备考中，各老师积极主动地将自己的想法和建议向备课组长提出来，经过集体讨论后，对于可行有利的方案马上实施；针对新的教材，每周的备课组活动定时定点，实施中心发言人制度，确定和统一复习重点和难点，提高了第一轮复习的效果。同时各科任老师努力发挥奉献精神，根据备课组的安排，仔细查找资料；在第二阶段，全体科任老师牺牲自己的午休时间，轮流检查和督促学生进行听力训练。每经过一次考试，我们就仔细分析电脑评卷的结果，这样对学生知识的掌握情况和存在的不足有了较为清楚的认识，为实行针对性的解决措施提供了比较科学的依据。 3、突出备考重点，早抓狠抓专题练习 针对高考英语的题型特点，我们坚持把词汇、听力、阅读、写作训练作为全学年备考重点。我们在上学期中段前印制了《英语新课程标准》，要求学生系统复习里面的词汇，并通过听写等形式进行检查；中段后利用各种练习帮助学生掌握好重点词汇和短语；下学期《英语考试大纲》出来后，又把其中的词汇表印给学生，使学生对高考词汇要求更加明确。平常有针对性地对学生进行专题限时训练，每周至少有二节专题训练课，注重讲解题型特点及解题技巧等，从而提高学生的能力。提醒学生不仅要重视精读训练，也要重视泛读训练，动员学生订阅并指导他们充分利用好《21 世纪英文报》、《英语周报》和课外读物《新概念英语》，吸收大量英文信息，扩大自己的视野，努力培育和提高学...
