评课活动总结 20XX 年 11 月 28 日 11 月 30 日，在云岩区教研室、老师进修学校的推动下，聚焦核心素养第五届英语新秀奖评课活动顺利开展，本次活动展望了对英语课堂的美好愿景;改善学生在课堂上的学习状态;让学生经历美好的课堂生活;改善老师在课堂上的教学模式，制造老师的幸福生活;选择合理的教学内容，为学生的幸福生活奠基;选择合适的教学手段方式，实施有效教学。各学区共有 20 多名优秀老师参加此次评课活动。我校雷瑾盈、蔡洁、田婷、张玉瑶四位年轻英语老师参加此次评课活动。本次新秀奖评比主要聚焦核心素养来进行，培育学生成为全面进展的人，关注学生的思维品行、文化素养、具有爱国意识和国际意识等特色的新时代学生。一、 建立老师智囊团，共同互助成长为了深刻解读此次活动的意义，我们实验小学特组织全体英语老师，根据每个老师的不同教学风格、不同的教学长处等方面，将 22 人的英语老师大团队，分成了四个不同的老师智囊团，此智囊团的建立旨在集思广义，一起来碰撞更精彩的火花。在智囊团中指定一些有经验的老师作为导师，由导师将其智囊团的成员根据每人的特色和特长，进行不同的分工。如，电脑能力较强的可协助参赛老师制作课件、板书能力较强的可以根据参赛老师的课程设计板书、善于设计学生活动的可以为参赛老师提供高效和利于操作的教学活动等等。力求让每一个老师各司其职，相互配合，共同成长。二、围绕我校特色 MAP 英语多元生态主题教学模式开展集体备课及评课随着教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》的颁布，新一轮的课程改革最终的目标是培育学生的核心素养。我们带着什么是英语核心素养?为什么要培育这些素养?老师又该如何培育呢?这一系列的思考，通过多年实践总结， 我校的英语学科决定从学生的语言素养、文化素养、思维品质和学习能力四个方面着手构建 SHINE 英语生态校本课堂，致力培育 SHINE 学生 S is for Sunnyand Smart; H is for Happy and Healthy;I is for Imaginativeand International;N is for Nationaland Noble; E is for Earnest 和 Excellent;从语言能力、文化品行、思维品质、学习能力四个方面落实英语学科核心素养的培育，培育中国心、世界眼、国际范未来合格的世界公民。为了实现对学生核心素养的培育，结合 SHINE 英语生态校本课堂构想，在课堂教学中我们构建了富有我校特色的 MAP 以生为本的主动进展课堂英语多...
