语文《月亮湾》教案语文《月亮湾》教案 作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的语文《月亮湾》教案，希望对大家有所帮助。 语文《月亮湾》教案 1 一、教学目标 1.正确、流利地朗读课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.初步感受月亮湾的美丽景色。 二、重、难点 1.正确识字、写字。 2.抓住重点，词句，体会景美。 三.教具准备 挂图 四.教学过程 1.导入新课 (1)同学们，有没有去过农村?那里的风景美极了，想不想去看一看?今日，老师就带同学们一起去月亮湾走一走。 (2)板书课题，齐读，教学“湾”字。 (3)看了这个课题，你们想知道些什么呢? 2.指导看图 (1)同学们，这就是月亮湾，月亮湾都有些什么呀? (2)村子的前面有什么?河上有什么?河里有什么?河岸上有什么?桃树怎样?河那边的农田怎样?村后的山上怎样呢? 3.初读识字，感知“月亮湾” (1)学生自由轻声读课文，要求读准每个字音。 (2)出示文中句子，认读识字。 河水绕着村子缓缓地流着。 清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。 春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。 山坡上有一片茶树。 A.指名读句子 B.从句子中抽出带有生字的词语进行认读，读准生字读音。 (绕着 缓缓地 倒映 像 灿烂 朝霞 山坡) C.l 联系句子及挂图，理解生词的意思。 D.分析生字字形，引导识记，强调书写。 a..绕：与“晓、浇”辨析，强调右上方没有点。 b.缓：与“暖”辨析，强调右边不是爱。 c .朝：左边是“十”加上"早",左下方的竖略短。 (3).回到课文，分段指名朗读。 (4)集体评议，纠错正音。 (5).学生正确、流利地齐读课文。 (6).谈话沟通：读了课文，你对月亮湾这个地方有了哪些了解? A.学生畅所欲言。 B.老师点评，引读文中相关语句、 4.课堂小结 老师小结：通过读课文，大家对月亮湾有了这么多的了解，真了不起!看来月亮湾真是一个令人向往的美丽的地方。下节课我们再走进月亮湾去细细地欣赏一下那里的山村美景，好吗? 5.布置作业 书写生字，练习圹词 教后反思 《月亮湾》是一篇优美的文章，文美、境美、情美，如同一副优美的画卷，让我们看到了秀丽农村田园风光。"美丽”一词是本课的文眼，为了让学生真正地走进文本情景，在阅读中受到没的熏陶，教学过程中紧扣“月亮湾美在什么地方让学生朗读课文没找出...
