语文教学总结集合八篇语文教学总结集合八篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家整理的语文教学总结 8 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 语文教学总结 篇 1 充充实实一学期，快欢乐乐一总结。 其一、“励志古诗”课前诵。 精选了一部分催人上进的古诗词，全班同学以超过 90 分贝的声音于课前齐诵，一气呵成。一周四首，写在黑板的一侧。如劝诫惜时勤奋的《劝学》、《长歌行》等，教人感恩的《游子吟》等，陶冶情操的《竹石》等。借此鼓舞士气，振奋精神。 其二、“作业检查”早读毕。 作业检查的及时性是督促学生、反馈完成情况的重要环节。对此，我实行了早读作业检查制。即学生来到教室后及时把作业教给小组长，小组长先行检查，我再进行抽查，并及时反馈完成的情况。事实证明，这样做很大程度上提高了作业的质量。 其三、“检查制度”课上行。 为了保证预习的质量，我实行了一套检查制度。充分利用了前后黑板，一次性检查十二位学生；检查的内容涉及方方面面；提写时，分单号、双号。要求上有点高，必须要全对，将会获得全班的热烈掌声；否则，要接受惩处，即把所有提写的内容需重写一遍。 其四、“作文教学”序列化。 作文，堪称语文的半壁江山，重要性可想而知。为了让学生形成写作知识的链条，我把一学期的作文训练要点系统化。大致流程是：先出示训练目标并结合学过的课文讲述其要点，再阅读写作示例，第三步出示作文题目，达到学以致用的目的。训练目标如下：第一次，叙事线索要清楚；第二次，开门见山；第三次，以小见大；第四次，欲扬先抑；第五次，联想和想象；第六次，过渡和照应；第七次，托物言志。 其五，“练字描红”天天抓。 这是语文的“面子工程”。以一周计，一三五七描红，二四六练字。两位一体，常抓不懈。每天检查，当天反馈，不合格者需重练。一个学期下来，许多同学的书写更上一层楼了。 其六，阅览室里读书乐。 组织学生去了几趟学生阅览室。学生们如饥似渴地阅读，贪欲的遨游在知识海洋的情景，至今历历在目。 普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”展望下学期，我信任会有更多亲切的怀恋。语文教学总结 篇 2 本学期，我在教育教学工作中，能够始终做到坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表。教学工作...
