语文老师个人研修计划语文老师个人研修计划 老师需要不断学习，才能提高教学水平，下面是语文老师个人研修计划，欢迎参考! 小学语文老师个人研修计划(一) 为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育进展的趋势和要求，与时俱进；为了进一步提高自我的业务水平和能力，提高教育教学质量，做一名出色的语文老师；为了拓宽教育视野，充实教学经验，提升创新力，特此制定老师个人的自我研修计划。 一、指导思想 以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业能力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1、提高自身素养。 仔细学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《老师职业道德法律规范》等关于师德师风方面的的知识，切实提高自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、任劳任怨，淡泊名利。把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2、加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式仔细学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4、注重经验积累 积极撰写教学反思、案例和文章，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 根据个人工作特点制定一年的进展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、研读课标 研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3、课堂教学 设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。 4、案例分析 对习作课堂教学进行讨论、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。 5、撰写经验 撰写关于作文教学的经验文章，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇。 6、研修总结 在年末时把近一...
