语文教研组工作总结（2024—2024 学年度第二学期） 语文教研组工作总结本学期以来，语文教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，现将本期的工作总结如下：一、坚持理论学习，仔细撰写文章 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，仔细撰写文章，并获得国家级、省、市奖项。二．积极开展特色教研活动“写字节”活动是永小特色学科节活动之一，由语文教研组发起，历时一个月。由“讲书法家的故事”、“书法竞赛和优秀作品展”、“优秀作业展”、“书法小课堂”以及“我的习字故事征文活动”五个版块组成，由语文教研组各年级备课组自由认领，并合作组织开展，在校园里涌起了一股“写好字，做中国好少年”的热潮。此次活动力求从日常作业、硬软笔书法、竞赛比拼、动态课堂等多角度、全方位进行练习和展示。活动形式多样，兼顾各个年级，面对全体学生。旨在让全校学生参加其中，共同锻炼，相互提高，增强师生对祖国语言文字的热爱，激发学书热情，从而有效实现减负增效的目的，既是一场法律规范书写大练兵，也是一场对写字教学成果的展示和巡礼。其二，我们在庐阳教育网教育论坛中开辟永小“我读教材”校本教研活动专区和倾听花开的声音—永小语文老师教育叙事专区。将教研活动月里开展形式多样的讨论课和平常发生在老师、学生身边的小事一一发布在网上。同时我们与五里拐小学的语文教研组定期开展网上论坛活动。加强两校语文老师在教学中的沟通，共同学习，共同进步。三、努力开展校本教研活动。1、本学期这一步深化“我读教材”校本特色活动。以课例为载体，加强同伴沟通，专家指导。实行课前研读，一课同上，课后研讨跟进等多种形式，通过读教材、上讨论课、写研读感受等多层次研读活动，达到将教材的研读收获运用到教学设计、课例评析、教后反思等各个环节，真正让“我读教材”成为语文老师教学及专业化成长之必需。2、加强学生课外阅读，注重学生积累。利用周一下午班会课的间周进行我们相应地开展的阅读课。指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量能够达到新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好...
