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语文教育教学工作总结 400 字 春华秋实，暑往寒来，忙碌的一学期结束在即，现把半年来的教学工作作以回顾和总结
本学期我秉承“大语文观”的思想，引导学生走出书斋、关注社会，与好书为友，注重学习方法的指导和自学能力的培育，重视朗读写字等基本能力的训练，取得了预期的效果
具体的工作主要有以下几点： 1、阅读教学上扎实备课，明确“要给学生教什么”“为什么教”和“要让学生学什么”
阅读教学中注重学生的广泛参加，留足时间让学生“读、思、说、写”
如教《桃花源记》时，先让学生熟读课文，读准读准，然后让学生思考“桃花源人的生活与作者所处的东晋社会有何不同
”，再让学生沟通，各抒己见，最后让学生以“我心中的桃源”为题练笔
阅读中我还注重学生情感的体验，让孩子们调动自己的生活经验体察文章，发生情感的共鸣
如教《背影》时，先给学生播放了《父亲》这首歌，又读了我写的《父爱无言》，然后让学生以“细微之处见父爱”为话题说说自己的父亲
因为有了之前情感的铺垫，学生们说得非常动情与真切
2、作文教学中，我主要从“写作内容”和“写作方法”方面去指导
内容上鼓舞学生“说真话，诉真情”，从自我、家庭、校园、生活中取材，写触动自己的人、事、物
这方面，主要让学生写周记，每周一篇，本学期共写了 20 篇
其中，像李玉玺的《祝福，生命中的那些过客》、王梦芊的《母猫的微笑》、禹明超的《诗文朗诵竞赛》等 40 余篇周记，都是有真情实感、言之有物的佳作
另外，在周记中还开辟了“自创名言”这一栏，让学生锤炼语言，其中，像王耀同学写的“光阴似箭，你手中应有一张弓——握住时间”、田恬写的“人生途中，无处不是起点”等都是有理有趣的精辟“名言”
