语文期末复习计划 15 篇语文期末复习计划 15 篇 语文期末复习计划 1 一、班级情况分析 1．知识能力掌握情况： 班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。 2．后进生情况： 班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是任祖康、任祖强、陈家有、丁权涛等同学生字常常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。 二、复习目标： 1．全面复习本册书要求会认的 400 个生字，要求会写的 100 个生字，并能用常用字组词或者说话。 2．复习巩固汉语拼音。 3．结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 4． 总结延伸阅读和口语交际的方法，培育学生阅读和说话的能力。 三、复习形式： 以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不作硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。 复习时间：1 月 12 日——1 月 23 日 四、具体措施： 根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施： 1．重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词。 2．在课堂上，采纳找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。 3．加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。 4．加强后进生的辅导，查漏补缺。语文期末复习计划 2 一、考试范围： （一）积累： 1、词语积累 2、课外名句积累 3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文) 4、《课程标准》指定背诵的古诗文 （二）运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力 （三）综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》 （四）阅读理解： （1）课内语段阅读理...
