语文版七年级语文下册《骆驼寻宝记》教案 1、整体感知，学习课文构思精致的特点。 2、理解课文丰富的内涵，品味鲜亮、生动、准确、富有感染力的语言。 3、通过片段练习，培育学生想像力。 4、学习骆驼精神，树立正确的价值观。 [学法点悟] 学习这篇童话首先要有感情地朗读课文，体会童话作品中夸张式语言的表达效果；在熟悉课文的基础之上，同学们相互质疑，讨论沟通；然后进行分角色表演；最后通过叙述骆驼心理活动的片断练习，培育丰富的想像力。以上“读”、“议”、“演”、“练”四个环节的学习，能够训练同学们的语文能力。另外，通过资料的查阅，了解治理沙漠的方法。 [整体感知] 本文是一篇语言富有感染力的童话，讲述了骆驼寻宝的经历，描写了一个信念坚定、意志坚韧的骆驼的形象，颂扬了坚韧不拨、无私奉献的精神。在文章前后的内容上作了精心安排。全文共写了 30 多种动物，在构思上有什么特点？课文题目是《骆驼寻宝记》，为什么要写这么多动物？这样写有什么好处？骆驼有没有找到宝贝？在它眼里什么才是宝贝？这是我们在学习这篇文章的时候要着重思考的问题。 [疑难解析] 质疑：课文在构思上有什么特点？文章可以分几部分？ 解惑：全文共写了 30 多种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别。先分别写了 30 多种动物如何上路又无功而返，再集中笔墨，详写骆驼如何战胜重重困难获得成功。基于上述构思，课文可分成两部分： 第一部分，写各种动物纷纷踏上寻宝的道路又全部半途而废的经过。 第二部分，写骆驼历尽千辛万苦终于寻到了宝贝。 质疑：除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？它们都寻到宝了吗？ 解惑：除了骆驼外，还有大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡、牛、马、羊、大白鹅、鸭子、狮子、老虎、金钱豹、大灰狼、独角犀、河马、麻雀、斑鸠、小毛驴等 30 多种动物都“火烧火燎”地加入了寻宝的行列。最终众多动物又毫无例外地退出了寻宝的队伍。 质疑：用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？ 解惑：都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神。 质疑：在骆驼眼里什么才是真正的宝贝？这样写目的是什么？ 解惑：骆驼没有向仙女要珍珠玛瑙之类的宝贝，而是要了适于在沙漠中生长的胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦草、芨芨草、梭梭草等，在骆驼眼里这些才是真正的宝贝，因为这些植物可以把沙漠变成绿洲。骆驼寻宝的动机比其他动物崇高许多...
