语文秋季工作总结语文秋季工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是我为大家编写的语文秋季工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 语文秋季工作总结 1 一学期的工作转眼又已接近尾声， 俗话说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们语文教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、认真学习理论，更新了教育观念 几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了老师需要具备丰足的学科知识而已。开学初，我们全体语文老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给老师的 100 条建议》及《小学语文老师》等教育名著或教育教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。全体语文老师至少摘录笔记 8 则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学文章，养成了每天写随笔的习惯。 二、开展校内磨课活动 我们学校开展了磨课活动，我听了几节课，深深体会到磨课的意义。 磨课，就是某个老师在一定时期内，在大家协助下，把某课教学当作讨论课题，实行多种形式，运用科研方法，反复、深化地学习、讨论与实践，使该课成为水平较高的精品课。 磨课通常分为准备、实施、总结等三个阶段，三个阶段为一轮，可进行多轮磨课。老师磨课是一种长效的校本讨论形式，它能使老师从自身的实践出发，人人参加，相互协助，解决课堂教学中实实在在的问题，并注重经验的总结和理论的提升。 在听课活动后，大家坐到一起，坦诚相待，相互评议，交换心得体会。我们一方面挖掘课堂的亮点，促进老师开课的信心和热情，营造和谐的教研氛围；另一方面亮出听课老师自己的观点和招数，促使上课的老师开拓思路，诱发智慧，促进反思。大家满腔热忱地帮助开课老师指出毛病，分析原因，找出...
