语文高三上册高效工作计划语文高三上册高效工作计划 1 本学期所教的 1307 班和1311 班，这两个班都是理科普通班，期末考试成绩均排在平行班级的后面，大部分学生的语文学习的主动性不够、积极性不高，基础薄弱，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡，有待转化后进生比较多，因此，特制定本学期的教学计划如下： 一、坚持“学生的进展高于一切”的办学理念
积极推动分层教学，切实提高语文课堂教学效率
面对全体学生，促进学生语文素养的全面进展
针对学生基础薄弱情况，不强求每位学生能在短期内都有上佳表现，只要能够拉近和别的学生差距就是进步
根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学
二、仔细组织实施分层教学，狠抓基础
对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改
做到针对个性特点，有针对性的辅导
另外，对于基础较好的学生，适当地布置一些提高能力的作业
对情绪波动大的学生，还要做适当的心理辅导
部分学生基础较扎实，复习态度也主动积极，能在这一阶段的复习中让他们形成良好的答题习惯
对基础不扎实的学生，我们更要在这一轮复习中加强训练，让其养成良好的审题、答题习惯
具体安排如下： 首先，整体常抓不懈
虽然部分学生基础较好，但老师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中重视
这一轮的复习，这部分学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可
作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中心语段和开篇的训练
其次，临界生重点辅导
对于一些学生的语文基础不错，且还有提高空间的，应在平常对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习
再者，帮助差生进步
平常考试有部分学生总是垫后，除了基础差外，其学习态度也有待端正
故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的复习安排，及时了解其复习情况，
