第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教师职业道德读后感老师职业道德读后感（一）通过学习，我认为老师的职业道德在精神文明建设中具有特别的地位和作用。进一步明确老师职业道德的特点及作用，对于加强老师队伍建设，提高师资素养，具有重要的现实意义和战略意义。尤其是进行新课改具有推动作用。一、老师职业道德的基本特征1、先进性。老师是人类灵魂的工程师。老师道德应比其他职业道德有更高、更先进的要求。老师训练同学，不仅通过言教，而且通过身教，不仅要用渊博的学问教人，更要用自己的高尚品行教人，即以自己的良好道德行为去影响、启迪和感化同学的心灵。2、示范性。“师者，人之楷模”。老师的训练对象可塑性大。老师的言谈举止、待人处世，乃至气质、性格等，都对其起着熏陶、感染和潜移默化的作用。第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制3、继承性和稳定性。老师的道德规范并非一蹴而就，它是中华民族优秀传统美德长期积淀、继承、进展的结果。从孔子的“学而不厌，诲人不倦”，到今日的“春蚕”、“红烛”、“园丁”、“人梯”精神。两千多年来，老师道德已成为我们民族珍贵伦理道德的财宝。4、奉献性。老师的工作是“育人”工程，功在千秋，但却难以取得立竿见影的收效。这就要求老师必需具有无私的高尚品质，特殊是在当今体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势下，更需要以无私奉献为基础的职业道德情操。二、师德在精神文明建设中的作用老师职业道德既是社会主义精神文明建设的重要组成部分，又在精神文明建设中发挥着特别重要的作用。一是导向作用。良好的师德，对于引导、启发、训练同学成为“四有”新人，有着不行估量的作用。二是分散和约论老师的职业道德老师的职业道德在精神文明建设中具有特别的地位和作用。进一步明确老师职业道德的特点及作用，对于加强老师队伍建第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制设，提高师资素养，具有重要的现实意义。三是继承性和稳定性。老师的道德规范并非一蹴而就，而是中华民族优秀传统美德长期积淀、继承、进展的结果。从孔子的“学而不厌，诲人不倦”，到今日的“春蚕”、“红烛”、“园丁”、“人梯”精神，两千多年来，老师道德已成为我们民族珍贵的道德伦理财宝。四是奉献性。老师的工作是“树人”工程，虽功在千秋，却难以取得立竿见影的收效。这就要求老师必需具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，特殊是在当今体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势下，更需要以无私奉献为基础的职业道德情操。三、加强师德建设的途径首先，要仔细学习政治理论，提高理论修养。其次，要严格执行《老师法》和《老师职业道德规范》，使老师懂得依法履行老师义务，增加师德训练中的刚性因素。第三，要自重、自省、自警、自励。同时，还要进一步强化师德监督机制。除加强法律监督、行政监督、舆论监督外，应乐观开展社会监督，通过聘请校外各界人士担当师德校风监督员等方式，全第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制方位加强老师职业道德建设是导向作用。良好的师德，对于引导、启发、训练同学成为“四有”新人，有着不行估量的作用。二是分散和约束作用。师德规范把老师分散成一个爱岗敬业、无私奉献的群体，师德规范又对老师的行为举止有着剧烈的约束作用。这种约束作用，一般是通过检查、督促、激励、评价等方式来体现。三是辐射作用。一方面，师德会通过老师对同学良好品德的培育影响社会风气的转变；另一方面，师德还会通过同学对其家庭的作用而影响社会风气。老师职业道德读后感（二）面对学问经济时代，信息技术带来的挑战与机遇，老师应当怎样让同学真正做到“学会认知、学会做事”，现代老师的职业道德就成了关键所在。道德，在古代是分开的。道，本意是行走的路。引申出疏导、开导、引导、治理的意思。天下熙熙攘攘，行走在同一条路上，难免冲突和摩擦，第5页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制礼让于是就成了德。道和德之所以密不行分，就是因为一个“行”字。同样是在天地之间，人和动物、人和人走的路有重合，又有区分。所以“走自己的路...
