这是什么车小班教案这是什么车小班教案 作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是我编写整理的这是什么车小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 这是什么车小班教案 1 幼儿无法辨别乐器的声音大小 1.体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2.能辨别生活中不同的声音。 3.在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 1.鼓舞幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2.在听听.玩玩.尝尝中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的乐趣。 1.宝宝生活中声音的 flash 2.录音带：大鼓和小鼓音乐 3.每人一只塑料小瓶，小盆 4 个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片）。 （一）生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声，动物的叫声，听水声进行猜想，说出公路上的汽车声等。 （二）让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1.让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一个小瓶子，探究用各种办法让它发出声音）。 2.用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3.（放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏的引导幼儿感受音乐。 4.出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装得多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐边唱歌。 五.活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓，谁像小鼓？ 本节课，通过让孩子直接接触大鼓小鼓，空瓶子，硬糖与棉花糖，亲身体验，了解了声音的大小与辨别，课堂气氛活跃，孩子学习积极性高，达到了本节课的教学目的。这是什么车小班教案 2 活动目标： 1．感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。 2．大胆学说儿歌，同意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。 3．乐意倾听，初步学习运用“XXX,XXX,这是什么车呀？这是XXX 呀。”进行适当扩编。 4．感受儿歌诙谐幽默的特点，能听...
